一、復(fù)習(xí)。

二、選第二幅圖，進(jìn)行想像說話訓(xùn)練

1、出示本幅圖，讓學(xué)生邊觀察邊聽錄音。

2、配上音樂讓學(xué)生閉上眼睛楊：小熊等呀等，小鹿都沒有來，這時，它的主里都想了些什么？你能猜出來嗎？

3、讓學(xué)生把自已想到的大膽說出來，同時鼓勵學(xué)生帶著表情配上動作敢地說。

三、選學(xué)第四幅

1、播放本幅圖的動畫，讓學(xué)生分角色讀出它們之間的對話。

2、通過互讀、同學(xué)評一評、比賽讀、表演讀等形式讀它們之間的對話。

3、讀了它們的對話，你喜歡小鹿嗎？為什么？（并解決課后第二題的第二個部問題）

4、發(fā)散思維；你怎樣向小熊和小鹿學(xué)習(xí)呢？

5、擴(kuò)展詞匯、積累語言

課件出示；小熊和小鹿都是守信用的好孩子。

我們都學(xué)踢足球。

讓學(xué)生讀一讀，并聯(lián)系生活實(shí)際用？_______都__________的格式練習(xí)說一說。

[練習(xí)指導(dǎo)]

1、第二題，我們可以從小熊想起了自已和小鹿的約定就不跟媽媽去奶奶家，自已一個人在家里等；小鹿生病住院來不了請他的爸爸來向小熊說對不起，可以看出他們都是守信用的好孩子。

2、第三題，可以從生活各個方面引導(dǎo)學(xué)生說。

例：蘋果和梨都是水果。

蜜蜂、蜻蜓都是益蟲。

3、詞語花籃

4、讓學(xué)生自由讀，挑自已最喜歡的詞語記住。

小結(jié)：守信用的人，才能得到別人的信任，這是一種美好的道德品質(zhì)，希望我們班的同學(xué)都能做一個守信用的人。

板書：

20、小熊和小鹿

媽媽去奶奶家

小熊答應(yīng)小鹿

小鹿病了叫爸爸去說明

它們守信用

后記：

我們可以從小熊想起了自已和小鹿的約定就不跟媽媽去奶奶家，自已一個人在家里等；小鹿生病住院來不了請他的爸爸來向小熊說對不起，可以看出他們都是守信用的好孩子。

這節(jié)課我們有感情地朗讀了課文，懂得做人要守信用的道理。學(xué)習(xí)后，同學(xué)們都表示要做個守信用的孩子。

通過圖文結(jié)合、感悟文意有感情地朗讀了課文，懂得做人要守信用的道理。學(xué)習(xí)后，同學(xué)們都表示要做個守信用的孩子。