教學(xué)目標(biāo)

1．能按事情發(fā)順序給課文分段，能用串連自然段段意的方法概括課文二、三段的段意。

2．學(xué)會(huì)本課生字，理解新詞。

3．抓住重點(diǎn)詞句理解課文，并進(jìn)行有感情地朗讀，感受戰(zhàn)斗英雄董存瑞為人民解放事業(yè)勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)重點(diǎn)

1．用自然段段意串連法概括段落大意。

2．通過重點(diǎn)詞句的理解，體會(huì)董存瑞的舍身精神。

教學(xué)難點(diǎn)

在用自然段段意串連法概括段落大意時(shí)，如何根據(jù)文章主要內(nèi)容來確定意思的主次。

課時(shí)安排 2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1．初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。

2．給課文分段，抓住重點(diǎn)詞句講讀一、二兩段。初步感受董存瑞為革命事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。

3．學(xué)習(xí)用串連法概括第二段段意。

教學(xué)重點(diǎn)

1．抓住重點(diǎn)詞句講讀一、二兩段，理解董存瑞為什么堅(jiān)決要求去炸暗堡。

2．用串連法概括第二段段意。

教學(xué)難點(diǎn)

1．運(yùn)用串連法概括第二段段意。

2．理解董存瑞為什么堅(jiān)決要求去炸暗堡。

一、揭題、釋題。

1．談話導(dǎo)入。

2．揭題、讀題。

3．釋題。

（1）從課題中你知道了什么？相機(jī)理解“舍身”。

（2）你還想了解什么？

二、初讀課文，感知全文。

請(qǐng)大家?guī)е鴦偛诺膯栴}聽錄音，注意生字的讀音。

三、檢查主字新詞預(yù)習(xí)情況。

1．檢查讀音。形式：指名讀、集體齊讀。

2．檢查詞義理解情況。形式：出示部分新詞。讓學(xué)生說一說哪些詞的意思通過預(yù)習(xí)學(xué)懂了，是怎樣學(xué)懂的。

四、劃分段落。

抓住“炸”這條線索，引導(dǎo)學(xué)生劃分段落，說明理由。

五、講讀課文一、二兩段。

1．分析理解董存瑞請(qǐng)求炸暗堡的言語。

（1）找出寫董存瑞請(qǐng)戰(zhàn)的句子。

（2）比較句子：

連長，我去炸掉它！

連長，讓我去把敵人的暗堡炸掉好嗎？

（3）朗讀。

2．理解董存瑞為什么堅(jiān)決請(qǐng)求炸暗堡。

（1）理解第一段中描寫沖鋒部隊(duì)的句子。

①默讀第一段，標(biāo)出描寫沖鋒部隊(duì)的句子。

②投影出示：

戰(zhàn)士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學(xué)。

沖鋒的部隊(duì)被壓在一個(gè)小土坡下面，抬不起頭，沖在最前面的一個(gè)戰(zhàn)士倒下了。

③從這兩句話，你讀懂了什么？你是怎樣讀懂的？

④感情朗讀：

（2）沖鋒部隊(duì)被壓得抬不起頭，這一切都由于什么？

（3）比較句子：

董存瑞瞪著敵人的暗堡，兩眼迸射出仇恨的火花。

董存瑞看著敵人的暗堡，兩眼放射出仇恨的火花。

（4）此時(shí)此刻，董存瑞又是怎么想的呢？根據(jù)提示說一說。

董存瑞心想：如果____，就____。我寧可____。也要____。

（通過揣摩心理活動(dòng)，體會(huì)董存瑞已作出了“舍身”的準(zhǔn)備）

（5）感情朗讀“連長，我去炸掉它！”

3．讀讀郅順義請(qǐng)求的話語。

六、用串連法概括第二段段意。

1．復(fù)習(xí)回顧單元學(xué)習(xí)提示。

2．出示2、3自然段段意。思考：能不能分為主要和次要？為什么？

3．運(yùn)用串連法概括段意。

七、課堂總結(jié)。

八、練習(xí)。

作業(yè)紙一、三、四題。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)董薦瑞為革命事業(yè)勇于獻(xiàn)身的精神。

2、通過朗讀訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解詞語和課文，在理解的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

3、訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用“如果……就……”、“寧可……也……”的句式和課文中的詞語說話、寫話，表達(dá)自己的感情。

二、教學(xué)內(nèi)容：課文5－7節(jié)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）放像機(jī) （2）彩電 （3）錄音機(jī)

四、教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、根據(jù)意思聽定詞語。（堅(jiān)毅、眺望、嘹亮、懇切）

2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第一、二段讓我們帶著仇恨，堅(jiān)決的語氣齊讀第二段。

3、那么董薦瑞是怎樣逼近暗堡，炸毀暗堡的，我們用抓住重點(diǎn)詞語來體會(huì)董薦瑞的精神；通過讀和寫來抒發(fā)自己的感情。這就是這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（二）學(xué)第三段

1、自由讀5、6兩節(jié)：

①用“”劃找描寫戰(zhàn)斗環(huán)境的句子；

②從這些戰(zhàn)斗環(huán)境的描寫中，你體會(huì)到了什么？

2、在這樣一個(gè)搶林彈雨，生命危險(xiǎn)的戰(zhàn)斗環(huán)境中，董薦瑞是怎樣沖向暗堡的呢？用“——”劃出描寫董薦瑞沖向暗堡動(dòng)作的詞語。

3、從這些動(dòng)詞中可以體會(huì)到董薦瑞具有什么樣的精神？

4、引讀第6節(jié)。

師：敵人看到抱著炸藥包猛沖而來的董薦瑞，內(nèi)心感到無比害怕，知道自己末日來臨了，但是，他們還要垂死掙扎。

生接讀：敵人的機(jī)槍更瘋狂了……全是血。

師：血，更加激起了董薦瑞對(duì)敵人的無比仇恨，這時(shí)候，他只有一個(gè)信念，沖上去炸掉它。

生接讀：敵人的機(jī)槍一齊向董薦瑞掃射……猛沖到橋下。

（三）學(xué)第四段

1、董薦瑞冒著槍林彈雨沖到了橋下，出現(xiàn)了這最壯麗的一幕，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文第七節(jié)。思考：他遇到了什么困難？（播放槍林彈雨的錄音）

2、“萬分緊急”是什么意思，課文中的“萬分緊急”指出什么？

3、這時(shí)候董薦瑞是怎樣想的呢？出示練習(xí)題，見作業(yè)練習(xí)（二）

4、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀舍身炸暗堡這部分內(nèi)容，體會(huì)董薦瑞的哪些動(dòng)作、態(tài)和話語最使人感動(dòng)？（用……標(biāo)明）板書見后

5、那么“炸毀暗堡”這一段該怎么讀呢？板書：稍快、沉緩、有力。

（四）錄像激情，訓(xùn)練讀寫。

1、學(xué)生觀看董薦瑞舍身炸暗堡的錄像片。

2、看了錄像，有什么感想，把激動(dòng)的心里話說給董薦瑞叔叔聽。

3、學(xué)生做作業(yè)（三）。

4、反饋矯正。

5、全體起立配音朗讀第七節(jié)。

附板書：

遇到敵暗堡

請(qǐng)求炸暗堡

沖向敵暗堡

（萬分緊急）動(dòng)作：昂首挺胸 托、頂、拉 稍快

董薦瑞舍身炸暗堡 神態(tài)：鋼鐵一樣，巨人一樣、堅(jiān)毅 沉緩

解放隆化城 語言：……為了新中國…… 有力

附作業(yè)：

13、董薦瑞舍身炸暗堡

一、聽意思寫詞語。

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二、董薦瑞想:沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響了，戰(zhàn)士們已經(jīng)沖上來了，如果______________就______________，我寧可______________，也________________________________________________________。

三、向董薦瑞叔叔說說心里話。至少用上括號(hào)內(nèi)的兩個(gè)詞。

（為了 舍身 像 沿著）

親愛的董薦瑞叔叔，您___________________________________________________________________________________________

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