設(shè)計(jì)理念：

這篇童話情節(jié)生動(dòng)有趣，對(duì)話很有特點(diǎn)，又特別接近兒童的口語，適合有感情地朗讀課文。但課文篇幅較長(zhǎng)，故事含義深刻，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來講，理解會(huì)有一定困難。

設(shè)計(jì)特色：

課文情節(jié)美、語言美、構(gòu)圖美，利用課文自身的美去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并通過創(chuàng)設(shè)情景，在給畫配音和“三說小馬”的生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)節(jié)中扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語言，同時(shí)注重挖掘文章內(nèi)涵，注意將學(xué)習(xí)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到教育的目的。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生觀察人物說話的動(dòng)作、神情；

2、分角色表演課文，給畫配音。

3、教育學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，要實(shí)地去試試，初步懂得“實(shí)踐第一”的道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

理解媽媽說的話。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，一說小馬，初讀課文。

1、師講故事的開頭（即課文第一、二自然段），然后提問：同學(xué)們，故事講到這兒，說說這是一匹怎樣的小馬？

課件：（ ）的小馬（學(xué)生可能說：聽話、懂事、愛勞動(dòng)等詞語）

2、請(qǐng)學(xué)生在括號(hào)填上有關(guān)的詞語再說出原因

3、用自己喜歡的方式朗讀全文。（學(xué)生自由朗讀，教師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行指導(dǎo)。）

二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀，給畫配音。

1、自讀課文。

提出要求：文中寫了小馬、老馬、老牛、松鼠的對(duì)話，你最喜歡誰？能讀讀他說的話嗎？

2、創(chuàng)設(shè)情景，扮演角色，給畫配音。

現(xiàn)在我們來到小河邊，聽到小馬、老牛、松鼠的對(duì)話，說話時(shí)，他們的神情、動(dòng)作以及語調(diào)生動(dòng)極了，這真是一場(chǎng)有趣的對(duì)話。你能像他們那樣說嗎？

（1）學(xué)生觀看無聲動(dòng)畫。

一邊播放無聲動(dòng)畫課件：小馬、老牛、松鼠的動(dòng)作、神態(tài)，一邊出示有關(guān)詞語，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演作好準(zhǔn)備。

小馬：嗒嗒地跑過去 吃驚地問 嘆了口氣說 難為情地說 低下頭地說

小松鼠：攔住它大叫 認(rèn)真地說

老馬：親切地說

（2）學(xué)生自由扮演角色。

（a）學(xué)生自由扮演角色，有感情朗讀有關(guān)語句。

（b）匯報(bào)：個(gè)別學(xué)生上臺(tái)表演自己喜歡的角色。

（c）四人學(xué)習(xí)小組分角色扮演朗讀。

（3）推選最優(yōu)秀小組給畫配音。

教師點(diǎn)撥：學(xué)生在朗讀時(shí)注意體會(huì)文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)以及神態(tài)動(dòng)作

學(xué)生評(píng)價(jià)：每扮演完一種動(dòng)物就由學(xué)生評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生從朗讀者的動(dòng)作、神態(tài)、語氣三方面來評(píng)價(jià)，讓學(xué)生評(píng)中學(xué)讀，并評(píng)選最佳小演員。

三、引導(dǎo)思索，二說小馬，突破難點(diǎn)。

1、生命只有一次，誰都不能拿自己的性命開玩笑。那么，聽老牛說是淺，松鼠說是深，面對(duì)如此為難的問題，小馬怎樣做？從小馬的行動(dòng)中可以看出這是一匹怎樣的小馬？

課件：（ ）的小馬（學(xué)生可能填：不愛動(dòng)腦筋、膽小、依賴父母、做事小心）

2、請(qǐng)學(xué)生在括號(hào)填上有關(guān)的詞語再說出原因。

3、如果是你，你會(huì)怎樣來知道河水的深淺呢？

四、交流評(píng)議，三說小馬，理解寓意。

1、默讀最后一個(gè)自然段，思考：你現(xiàn)在又覺得這是一匹怎樣的小馬？

板書：（ ）的小馬（學(xué)生可能填：聽話、知錯(cuò)能改、勇于嘗試），

2、請(qǐng)學(xué)生在括號(hào)填上有關(guān)的詞語再說出原因。

3、（出示課件）說說為什么說河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深？

4、你從老馬的話中想到了什么？

5、在生活中，你遇到過困難嗎？你是怎樣做的？

五、課外延伸，續(xù)編故事。

1、師講故事的開頭：過了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話來找老馬，說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對(duì)小馬說：”孩子，你先給外婆送點(diǎn)東西吧�！毙●R馱起面飛快地向外婆家跑去。跑著跑著，一條大河擋住了去路。請(qǐng)同學(xué)們幫小馬想辦法，把這個(gè)故事編完整。