教學(xué)要求：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。能運(yùn)用多種方法理解由生字組成的詞語。

3．借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草、營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)熱愛大自然的情感。

4．初步了解訪問記的寫法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：借助課文具體的語言材料，了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學(xué)會(huì)本課生字，綠線中的生字只識(shí)不寫。理解部分由生字組成的詞語。

3．了解課文主要內(nèi)容，分清課文層次。

教學(xué)過程：

（略）

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助課文具體的語言材料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的感情。

2、初步了解訪問記的寫法。

教學(xué)過程：

一、圖文結(jié)合，激發(fā)閱讀興趣。

1、齊讀課題，抽默部分詞語。（咸而板結(jié)、不毛之地、綠樹成陰、鮮花遍地）

2、欣賞“沙漠”與“綠洲”圖片，朗讀詞語。

3、學(xué)生質(zhì)疑兩幅截然不同的畫面，引發(fā)探究期待。

二、找出中心句，形成閱讀線索。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開課本，快速瀏覽，找一找，課文中哪些詞句直接告訴我們變化的原因。

2、交流，梳理出關(guān)鍵句。（①阿拉伯朋友告訴我們，這里的每一株小樹，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的。②人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。）

三、從“代價(jià)”入手，品讀全文。

1、默讀課文的第三到六自然段，想想阿聯(lián)酋人在培植花草樹木上花了哪些代價(jià)？又是多大的代價(jià)？

2、結(jié)合句子交流，體會(huì)“種植”的代價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

（1）

預(yù)設(shè)一：

可以毫不夸張地說，在這里，培育一棵樹的費(fèi)用抵得上培養(yǎng)一個(gè)孩子。

抓住“培養(yǎng)一個(gè)孩子”來體會(huì)。

預(yù)設(shè)二：

“他們從國(guó)外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草�！�

抓住三個(gè)動(dòng)詞“買來”進(jìn)行理解。

預(yù)設(shè)三：

“他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去，填上適宜種植樹木的泥土，并在土中埋下自來水管。由總水塔輸出的淡水，通過縱橫交錯(cuò)的自來水管，源源不斷地送到樹木花草的根部。”

抓住動(dòng)詞“挖去”、“填上”、“埋下”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來談體會(huì)。

（2）教師引讀課文中的有關(guān)語句，再次體會(huì)“很大的代價(jià)”。

（3）引領(lǐng)學(xué)生理解“花很大代價(jià)”是源于他們有這樣一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)——（人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗。）

3、進(jìn)入情境，體會(huì)“培養(yǎng)”的代價(jià)。

（1）創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)，進(jìn)行采訪。

抓“洗臉”體會(huì)園林工人像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木。

（2）引導(dǎo)想象，進(jìn)行句式訓(xùn)練，

當(dāng)小花、小草、綠樹臉上蒙上灰塵時(shí)，園林工人給它們洗臉，霎時(shí)，樹葉更綠，小草更翠，鮮花更艷。

當(dāng)樹枝不小心被風(fēng)折斷腰枝時(shí)，園林工人 ， 。

當(dāng) ，園林工人 ， 。

（3）聯(lián)系前文，了解每一個(gè)阿聯(lián)酋的人民也十分愛護(hù)這些花草樹木

5、小結(jié)。

抓住“人類有了綠樹、鮮花和小草，生活才更加美麗�！薄斑@里的每一株小樹，每一棵小草，都是國(guó)家花很大的代價(jià)培植的�！薄鞍⒙�(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹木”進(jìn)行小結(jié)，并完成板書。

四、閱讀提升，感受升華。

1、而在阿聯(lián)酋人民的共同的認(rèn)識(shí)下，在付出的很大的代價(jià)下，在大家的精心侍弄下，這樣的綠洲出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課題體現(xiàn)奇跡。（把問號(hào)變成感嘆號(hào)）

3、迪拜風(fēng)光欣賞，再次感受這人間的奇跡。

4、再讀課題，記住奇跡。

五、體會(huì)寫作方法，遷移拓展。

這是一篇訪問記（板書：訪問），作者通過把在阿聯(lián)酋看到的，聽到的內(nèi)容寫下來，同時(shí)還抒發(fā)了自己真切的感受，讓我們仿佛身臨其境，也好像也來到了迪拜。以后我們?cè)趯戇@類文章時(shí)也可以采用這種方法。

五、作業(yè)布置。

作業(yè)設(shè)計(jì):

1．以“迪拜街頭風(fēng)光”為題，寫一段話。

2、如果你感興趣，你也可以寫一篇參觀記，把你在參觀中的所見，所聞，所感寫下來。

板書設(shè)計(jì)：

19、沙漠中的綠洲 訪問 迪拜

咸而板結(jié) 共同的認(rèn)識(shí) 綠樹成陰 看到

不毛之地 很大的代價(jià) 鮮花遍地 聽到

感受到