教學(xué)目標：

1、認識6個生字。

2、有感情地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊含的道理。

3、理解課文內(nèi)容，體會小木偶的內(nèi)心活動。

4、積累描寫表情神態(tài)、動作的詞語。

5、能較合理地續(xù)編故事。

教學(xué)重點：了解故事內(nèi)容，續(xù)編故事。

教學(xué)難點：體會課文中含義深刻的句子。

教學(xué)時間：1課時

教學(xué)過程：

一、檢查生字預(yù)習情況

1、誰來做小老師，把p57的生字教大家認一認？

2、在第12課中，也有些難讀的詞語，看看誰能讀準它？請大家跟他念一念。

二、了解內(nèi)容，品讀感悟

導(dǎo)入：剛才的小老師真棒，老師給她一張笑臉貼紙。同學(xué)們，在日常生活中，笑能帶給你怎樣的感覺呢？

1、學(xué)生匯報。

2、師：笑有這么多的好處，課文中的小木偶也掛著一張笑臉，卻有另一番遭遇。大家同座互讀課文《小木偶的故事》，看看在小木偶身上發(fā)生了什么事？

板書課題：小木偶的故事

3、交流：讀了課文后，你從小木偶身上了解了些什么，有什么感受？（師相機點撥）

4、小結(jié)：因為只擁有笑，小木偶遇到了一系列挫折，心里會想些什么？讓我們分角色來讀一讀，演一演。

5、分角色表演讀。（配樂）

6、師：同學(xué)們，在親身經(jīng)歷小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的話要說，能告訴大家嗎？

7、齊讀最后一句話“笑是很重要的。不過，要是只會笑，那可是遠遠不夠的�！比缓笠龑�(dǎo)學(xué)生對這句話的理解。

8、總結(jié)：生活是豐富多彩的，酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去面對，這樣才是完整的生活。

三、拓展訓(xùn)練

1．展開想象續(xù)編故事

2．把編的故事寫下來。

板書設(shè)計：

小木偶的故事

要是只會笑，那可是遠遠不夠的

課后作業(yè)：

一、詞語積累。

摘抄描寫表情神態(tài)的詞：

摘抄描寫動作的詞：

摘抄描寫語氣的詞：

二、讀一讀《木偶奇遇記》、《翻跟頭的木偶》等童話故事。