一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“偶、鬢、衰、客、何”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“客、何”兩個(gè)字。

2、有感情地朗讀詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)人喜憂參半、感慨萬(wàn)千的真實(shí)情感。

3、在讀詩(shī)、悟詩(shī)的過(guò)程中，體會(huì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的濃濃愛(ài)鄉(xiāng)之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

理解“偶、鬢、衰、客、何”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“客、何”兩個(gè)字，理解詩(shī)句的意思，能有感情地朗讀這首詩(shī)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)詩(shī)人感慨萬(wàn)千的真實(shí)情感。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）從學(xué)生的生活經(jīng)歷中導(dǎo)入：

師：小朋友們，在我們班有很多外鄉(xiāng)人，老師想要采訪他們一下，當(dāng)你離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到遙遠(yuǎn)的蕭山求學(xué)，會(huì)想念家 鄉(xiāng)嗎？（指名外地的學(xué)生回答）是呀，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，誰(shuí)都會(huì)舍不得家鄉(xiāng)的親人和朋友，所以（出示幻燈片：回家），每年春節(jié)人們都會(huì)趕著回家過(guò)年，為了買(mǎi)一張回家的車(chē)票甚至不惜整夜守候在車(chē)站，多么感人的思鄉(xiāng)之情啊。今天我們也來(lái)了解一位古代詩(shī)人，他那深切的思鄉(xiāng)之情。

觀看“賀知章的簡(jiǎn)歷”。

（二）揭詩(shī)題，釋題意：今天我們就來(lái)學(xué)一首描寫(xiě)回家的古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

板書(shū)課題：回鄉(xiāng)偶書(shū)

1、重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)：偶 師板書(shū)偶，邊釋字形，學(xué)生跟著書(shū)空右半邊；讀“偶”。

2、理解題意：偶，偶然的意思，偶書(shū)呢，偶然間寫(xiě)下的詩(shī)。

70多年了，詩(shī)人沒(méi)有回過(guò)家，70多年了，家鄉(xiāng)肯定發(fā)生了翻天覆地的變化。詩(shī)人賀知章回家時(shí)又有什么感受呢，讓我們走進(jìn)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，走進(jìn)賀知章濃濃的鄉(xiāng)情之中吧！

（三）初讀古詩(shī)，理解詩(shī)意。

1、范讀，聽(tīng)清生字的讀音，聽(tīng)清停頓。

2、自由讀：（1）讀準(zhǔn)生字的字音，有節(jié)奏地讀通詩(shī)句，不多字，不少字。

（2）想想每句詩(shī)大概講了什么意思，實(shí)在不明白的劃上橫線準(zhǔn)備提問(wèn)。

3、交流自學(xué)情況：

（1）檢查生字與古詩(shī)朗讀情況。

a、檢查生字（幻燈片生字）：讀生字卡片，重點(diǎn)記“鬢”的字音、字形。

b、指名讀古詩(shī)，評(píng)議要求：字音有沒(méi)有讀準(zhǔn)（2個(gè)）；停頓是否合適（2個(gè)）；齊讀。

（2）說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)理解了古詩(shī)中那幾個(gè)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流交流。

估計(jì)學(xué)情：少小、老大；回、相見(jiàn)、相識(shí)、客、何處、笑問(wèn)

（3）說(shuō)說(shuō)哪個(gè)詞你實(shí)在想不明白了，需要得到同學(xué)幫助的？

估計(jì)：鄉(xiāng)音、無(wú)改、鬢毛衰

4、說(shuō)說(shuō)你已經(jīng)理解了哪句詩(shī)句的意思（說(shuō)一句，幻燈出示一句詩(shī)意）哪句又想請(qǐng)同學(xué)幫忙的？用“雖然……但是……”接“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”這個(gè)句子。

5、齊讀：理解了詩(shī)的意思，我們應(yīng)該比剛才讀得更好了。（教給讀古詩(shī)的方法）

（四）多種方法讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)情。

1、了解了這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你想帶著怎樣的情感讀這首詩(shī)呢？

設(shè)想——喜悅：因?yàn)槲迨�多年沒(méi)有回到故鄉(xiāng)了，是多么的激動(dòng)和興奮啊。

重點(diǎn)品讀：少小離家老大回

——難過(guò)：離開(kāi)的時(shí)候還是小孩子，而回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)頭發(fā)都白了，很傷感。

重點(diǎn)品讀：鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰

師旁白：是啊，又高興，又傷心，這時(shí)候的賀知章老爺爺看著家鄉(xiāng)的變化，聽(tīng)著家鄉(xiāng)話真是悲喜交加啊。 板書(shū)：悲喜交加

2、還有兩句應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀呢？

師問(wèn)：如果你是村里的小孩子，正在村口玩耍，看見(jiàn)了一個(gè)八十多歲的不認(rèn)識(shí)的老爺爺來(lái)了，你會(huì)怎么問(wèn)�。浚▌�(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行表演：一生演賀知章，捋胡子等動(dòng)作）

師答：是啊，離開(kāi)家鄉(xiāng)的日子實(shí)在太久了，以至于孩子們都把我當(dāng)作遠(yuǎn)來(lái)的客人啦。這是賀知章老爺爺深深的嘆息啊，能帶著這種心情讀一讀嗎？

3、指名朗讀整首詩(shī)，師生共同點(diǎn)評(píng)，評(píng)議要點(diǎn)：你覺(jué)得他讀出了詩(shī)人的什么感情。

4、齊讀

（四）拓展：讀賀知章的另一首《回鄉(xiāng)偶書(shū)》

（五）寫(xiě)字：客、何、音

(六)、布置作業(yè)；

師：這首古詩(shī)學(xué)得不錯(cuò)，今天你們想做什么樣的作業(yè)呢？生各抒己見(jiàn)，師幫助歸納。

1、背誦古詩(shī)，默寫(xiě)古詩(shī)；

2、背誦古詩(shī)，畫(huà)一張《回鄉(xiāng)偶書(shū)》的畫(huà)；

3、背誦古詩(shī)，把《回鄉(xiāng)偶書(shū)》編成故事講給其他人聽(tīng)。