教學目標

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課的10個生字，理解由生字組成的詞語。

3.能給課文分段，歸納段落大意。能在理解課文內(nèi)容的基礎上，說一說伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣度過危險的。

4.通過朗讀課文的訓練，感受伯諾德夫人母子三人在危急關頭與敵人作斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。

課前準備

課前查閱資料、了解第二次世界大戰(zhàn)，以及法西斯對世界人民的殘酷迫害。

教學時間

兩課時

第一課時

一、揭題，質(zhì)疑。

1.板書課題：半截蠟燭

2.齊讀課題，學生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”為題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？

3.師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學們帶著這些問題自讀課文。

二、初讀感知

1.生自由輕聲朗讀課文。

2.通過讀課文，大家解決了哪些疑問？

3.本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時間、地點、人物和事情的大致情況。

三、檢查生詞的掌握情況

1.指名讀生字詞，要求讀準確，特別強調(diào)“燭”、“諾”、“遭”“盯”“琳”等字的讀音。

2.提醒字形：你認為哪些字需要我們在書寫時特別留心？

3.描紅、臨寫3個你認為易寫錯的生字。

四、理清課文脈絡

1.播放課文錄音。學生邊聽邊思考：伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的？

2.提供句式：當__________________，（誰怎么做）_____________________，（結果怎樣）______________________。

3.根據(jù)以上回答給課文分段，概括段意。

五、學習課文。

1.輕聲讀課文，畫出不太理解的詞語。

2.學生質(zhì)疑詞義。

3.教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報的收藏工作的？為什么要這樣做？

4.絕密的情報要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？妙在哪里？

5.出示句子。在你認為重要的詞語下面畫上著重號。

為了情報的安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個絕妙的主意——把裝著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而沒有引起前來搜查的德軍的懷疑。

指名朗讀，齊讀。說說你從這句話中體會到了什么？

討論交流：

⑴伯諾德夫人機智沉著。

⑵伯諾德夫人對情報收藏工作十分負責任。

⑶辦法巧妙。

第二課時

一、聽寫生詞。

二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。

1.學生深入讀文，弄清故事情節(jié)。

2.指導學生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。

用向上的斜線表示危機出現(xiàn)，向下的斜線表示危機過去。

學生初畫：

再教育適應的位置加上簡單的文字，說明危機出現(xiàn)、過去的原因，可以嗎？

學生補充文字：燃吹燃端回拿

點熄重走奪上樓

圖上好像還差點什么，再補上半截蠟燭就顯得更清楚了，怎么畫呢？（注意畫出蠟燭長短、燭焰的變化。）

燃吹點燃端奪拿

點熄重新走回上樓

3.引入編排課本劇的程序

瞧！課文的故事情節(jié)一波三折，扣人心弦，很有戲劇性。正好，課文后面安排了編排課本劇的作業(yè)。（指名讀題目）

“默讀課文，圈出描寫伯諾德夫人全家人的動作、神情、語言及心理活動的有關語句。先讀一讀，再和小組同學合作，將故事編排成課本劇演一演。

4.指導編排的程序

編排課本劇要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：編寫劇本（現(xiàn)成的語文）、物色演員、準備道具。這里，對演員的要求特別高，不但要演好語言、動作，還要演好表情，以表現(xiàn)內(nèi)心的活動，而這一切只有在“劇本“（課文）中細細地體會。

現(xiàn)在我們就按題目的要求來編排課本劇，為了編排的方便，我們把戲分為三場，分別對應課文第三、四、五、六段。

三、第一場戲的編排指導

1.默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？該怎樣演好這一角色？

2.找出反映中心人物動作、語言、心理活動的句子，圈出關鍵詞語，反復朗讀。

3.其他角色該樣演？

4.繼續(xù)練習有感情地朗讀課文進入角色。

四、第二場戲的編排指導

1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物又是誰？該怎樣演好這一角色？找出表示中心人物動作、語言、神態(tài)的句子從中體會人物的心理活動。

2.如果讓你來演杰克，你打算怎樣演？

學生討論，逐一明確。

3.其他角色怎么演？

4.繼續(xù)讀課文，圈出關鍵詞語，邊讀邊體會伯諾德夫人此時的心情。

五、第三場戲的編排指導。

1.默讀課文，思考：這一場戲的中心人物是誰？怎樣來演？找出表示中心人物的語言、動作、神態(tài)的句子，從中體會人物的心理活動。

交流所畫的句子，反復品味。

2.如果你演杰奎琳，怎么演？

3.理解“嬌聲”：甜美可愛的童聲

提問：杰奎琳為什么“嬌聲地”對司令官說話？

從中你體會到了什么？

4.練習杰奎琳的內(nèi)心獨白。

5.分角色朗讀第四段。

6.教師小結：這是一個了不起的家庭：一家三口懷著對祖國的熱愛，與敵人展開了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗，最終憑著他們勇敢與機智取得了戰(zhàn)斗的勝利。

六、指名表演課本劇，同學評議。

七、作業(yè)。

回家給父母講講《半截蠟燭》的故事，講清伯諾德夫人一家在危急關頭是怎樣與德軍周旋的，注意把人物的心理活動補充進去。