教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．激發(fā)學(xué)生對菊花的喜愛之情，感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感悟菊花不畏嚴(yán)寒的高貴品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。

2、菊花不僅僅外表好看，而且不怕寒冷。

教學(xué)準(zhǔn)備：.課件、錄音帶。

教學(xué)過程：

一．談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.導(dǎo)入新課：

放錄音：開往菊花公園的列車即將開動，請乘客馬上上車。開往菊花公園的列車即將開動，請乘客馬上上車。

師：小朋友們，你們的爸爸媽媽今天要帶你們?nèi)ス珗@看菊花�？涩F(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，不知道公園里的菊花是不是還盛開著，老師也想跟你們一起去看看？你們歡迎嗎？

生：歡迎

師：那么趕快上車。到公園看菊花去（板書：8、看菊花）

指導(dǎo)讀題。

二．學(xué)習(xí)全文。

（一）學(xué)習(xí)第一段。

1.過渡：看~~~~菊花公園到了？（放課件：出示：公園大門）小朋友們的心情怎么樣嗎？

瞧你說得多開心呀！能不能把這種愉快的心情帶到第一自然段中呢？你來試試。你再來試試……

（引導(dǎo)用愉快的心情讀第一段）

（二）第二自然段。

師：現(xiàn)在天氣已經(jīng)開始變涼了，我們學(xué)校里很多花都枯萎了，連樹葉都黃了，不知道公園里的菊花是不是還盛開著。你認(rèn)為公園里的菊花盛開嗎？你呢？你呢？

師：走，我們進(jìn)公園瞧瞧去！下面請小朋友們聽一聽、看一看、讀一讀、（放課件第二自然段）注意讀準(zhǔn)字音，不添字不漏字。把你覺得特別美麗的景色用你們手中的神奇照相機(jī)做個記號。一會告訴老師、告訴你們的爸爸媽媽。（學(xué)生看動畫、讀課文）

師：小朋友們在公園里看到了什么，有什么話想對老師說說的嗎？

（學(xué)生自由說看到的景色，感受）

1、你能在課文中找出相應(yīng)的句子讀一讀嗎？（指名讀第二句：黃的、白的、淡綠的、……）

繼續(xù)學(xué)習(xí)第二句，重點(diǎn)理解一朵朵、一叢叢、一片片。

師：這么多的菊花，到底有多少朵呢？讓我們來數(shù)一數(shù)吧。

.課件出現(xiàn)一組畫面，板書“朵”，請學(xué)生上來用“朵”數(shù)最上面一幅；再數(shù)下面一幅，數(shù)不過來呀，怎么辦呢？板書“叢”，別著急，老師送你一個詞，再數(shù)；數(shù)第三幅，一叢叢也數(shù)不過來了，那我們只能用“片”了，板書“片”。是啊，菊花一朵朵，一叢叢，一片片，數(shù)都數(shù)不過來，讓我們發(fā)揮集體的力量一起來數(shù)吧，齊讀。

2、師：公園里的菊花都穿著五彩的衣裳，好不好看？你們喜歡嗎？

生：好看、非�？纯�、好看極了。喜歡、很喜歡。（引導(dǎo)用愉快、喜愛的語氣讀讀第一句）

3、面對這么美麗的菊花，你們有什么話要對它們說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出菊花外表美麗）

（三）學(xué)習(xí)第三自然段：

1初讀第三段：小朋友們那么喜歡菊花，爸爸喜歡菊花嗎？把體現(xiàn)爸爸喜歡菊花的句子讀出來。（引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的語氣讀）

2、讀出贊美的心情，為什么喜歡。

師：現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，天氣冷了，小朋友們，你們知道其它的花都都去哪兒了嗎？

生：謝了！枯萎了！躲起來了……

師：原來其它的花都已經(jīng)謝了。那么菊花呢？菊花是不是也躲起來了？哪兒看出來的？

（引導(dǎo)學(xué)生說出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放著呢）

師：原來菊花一點(diǎn)兒都不怕冷。小朋友們，你們覺得菊花厲害嗎？

師：那爸爸覺得菊花厲害嗎？所以爸爸說的這句話除了要讀出-----（喜歡的語氣，還要讀出贊美的語氣）

師：爸爸喜歡菊花、你們喜歡菊花、老師也喜歡菊花。（板書：大家都喜歡菊花）

學(xué)習(xí)了這段，你們又有什么話對菊花說呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出菊花不怕冷）

再次試讀第三自然段。你來讀、你再讀、齊讀。（喜歡的語氣，贊美的語氣）

（四）學(xué)習(xí)第四自然段：

1、誰想讀這段的？誰能把這段的心情讀出來的？誰可以讀得更好得？

2、比較讀句子：菊花好看極了。

菊花更好看了。

哪一句更喜歡菊花？同是菊花，為什么小朋友覺得菊花更好看了呀