學習目標 ：
1.會認“寓”等10個生字，會寫“守”等9個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這兩個寓言故事。
3.能結合自己的生活實際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。
教學重難點:
能在讀中悟出故事的寓意，正確書寫本課生字。
課 前 準 備:
1.多媒體教學軟件：《寓言二則》全篇演示、農夫拔禾苗的過程。
生字、生詞卡片。
2.從課外查找有關寓言的知識、收集其他寓言故事。
教學時間 ：2課時
第 一 課 時
（學習《揠苗助長》）
學習目標：
1.認識“寓” “揠”“焦”3個生字，會寫“焦”等4個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這個寓言故事。
3.能結合自己的生活實際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。
教學重點:
1.正確書寫本課生字。
2.正確流利有感情的朗讀全文
教學難點:
理解寓言故事，結合自己的生活實際，從中受到啟發(fā)和教育。
一、導入
揭示課題，弄清題意
出示課題“寓言兩則”，由學生根據查找的資料來解釋課題。（“寓言”是用故事說明一個深刻的道理或教訓，“寓”是“寄托”的意思�！皠t”的意思就是“篇”）
二、整體感知課文
1.播放課件理解課題、了解故事。
2.學生講解題意：“揠”是拔的意思�！爸笔菐椭！伴L”是生長。
3.按照“理解題意 了解故事 理解內容 認識道理”的順序來進行學習。
4.播放課件，要求學生說一說課文講了一件什么事？
三 、學習生字。
1.聽范讀課文，聽準生字字音。
2.借助拼音，自讀課文。
自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。
同桌互相聽讀課文，讀準字音，老師注意指導讀錯的字。
同桌之間認讀生字，交流記字方法。
3.鞏固生字。
讀生字卡片。（齊讀、指讀、開火車讀）
小組內輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。
四、感悟課文，有感情地朗讀課文。
出示四個問題：
1.種田人看到禾苗幾乎沒長高時，他的心情怎樣？將描寫他心情的詞句畫出來。你能理解他的心情嗎？
隨機理解重點詞語：巴望、焦急。
出示重點句子，體會種田人的心情。禾苗好像一點兒出沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去。
有感情地朗讀重點詞句，要讀出種田人的焦急心情。
2.種田人在這種情況下是怎么做的？怎么說的？結果怎樣？
用軟件演示種田人拔苗的過程，朗讀第2段，要讀出那個人賣力拔苗的情景。
讀第3、4段，體會種田人回家后得意的心情，以及后來知道禾苗都死了，十分失望的心理。
3.這則寓言給你怎樣的啟示？請結合生活實際談一談。
4.我們已經知道種田人的愿望是好的，如果你是種田人的鄰居或親屬，你怎樣幫助他實現(xiàn)自己的愿望？
五、誦讀全文，復述故事。
第 二 課 時
（學習《守株待兔》）
學習目標:
1.認識“此” “鋤”“喘”8個生字，會寫“肥”等5個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話講這個寓言故事。
3.能結合自己的生活實際理解寓意，從中受到啟發(fā)和教育。
教學重點：
1.正確書寫本課生字。
2.正確流利有感情的朗讀全文
教學難點:
理解寓言故事，結合自己的生活實際，從中受到啟發(fā)和教育。
一.激趣導入，揭示課題
1.同學們，你們喜歡聽寓言故事嗎？每個寓言都是通過有趣的故事說明一個深刻的道理。今天，老師和大家一起來學習寓言兩則的第二則寓言《守株待兔》。
2.播放多媒體動畫《守株待兔》，大家邊看邊思考守株待兔是什么意思？
3.板書課題，解釋題意
二、學習課文，理解寓意
1.學生自由讀課文，老師提要求：讀準字音，讀通句子，標出段落序號。
2.學習1、2段。
a.自由讀課文，想一想那個人為什么會守在樹樁旁邊等待兔子呢？
b.默讀課文，說說那個種田人是怎樣得到這只野兔的？找出課文中的有關句子讀給大家聽。（板書：撿到兔子）
c.出示生字“竄”“撞”，理解意思。（竄——亂跑；撞——碰）
d.他撿到野兔后，心里是怎么想的？
投影出示句子（要是每天……多好啊），齊讀。
他這樣想可能嗎？對不對？為什么？
學生交流自己對問題的理解。
指導有感情地讀句子，指名讀、齊讀第1、2段。
3.學習第3段。
a.自由讀課文，說說這個人后來是怎樣做的，結果怎樣。
板書：整天坐守 莊稼全完了
b.齊讀第3段。
理解寓意。
a.他這樣做對不對？錯在哪里？學生討論、交流。
b.學了這篇課文，你懂得了什么？學生討論、交流。
c.老師總結寓意。（注意語言要淺顯易懂）
d.在我們平時生活中，有沒有這種現(xiàn)象呢？舉例說說。
e.老師總結：世界上沒有不勞而獲的事情，對于偶然得到的東西，我們不應該抱有僥幸的心理，只有踏踏實實地做事，通過自己的辛勤勞動，才會取得收獲。
f.齊讀課文。
三、課堂練習
1.認讀生字，交流記字方法。
2.出示要求寫的九個字，學生自己分析字形，提出書寫應注意什么。
3.指導寫字。
4.完成課后練習“讀讀想想”。
四、拓展活動
把本課的故事講給家長聽。
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