教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，掌握“沙啞、飄灑、疲勞”等詞。

2.學(xué)習(xí)課文，讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)師生間真摯的感情。

3.理解課題“春天的雨點(diǎn)”。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解課后最后一段，懂得“春天的雨點(diǎn)”的深刻含義。

課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)師生間真摯的情感。并通過(guò)多種形式的朗讀表達(dá)出自己的感悟，進(jìn)一步理解課題“春天的雨點(diǎn)”的含義。

教學(xué)重點(diǎn)：

讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)多種形式的朗讀表達(dá)出自己的感悟，體會(huì)師生間真摯的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解課題“春天的雨點(diǎn)”的含義。

教學(xué)過(guò)程：

一、看到《春天的雨點(diǎn)》這個(gè)題目，你有什么疑問嗎？

（這篇課文是寫春天的雨點(diǎn)嗎？）（我預(yù)習(xí)了課文，是寫達(dá)麗瑪和老師之間發(fā)生的故事，可不知為什么課題是《春天的雨點(diǎn)》？）帶著大家的疑問，我們一起走進(jìn)這個(gè)春雨綿綿的春天，看看達(dá)麗瑪和老師之間到底發(fā)生了什么事？一起討論課題《春天的雨點(diǎn)》是不是合適？

二、自讀探究。

1.請(qǐng)你用自己喜歡的方式讀文，并根據(jù)事情的發(fā)展順序給文章分一下部分。（交流：共分四個(gè)部分，第一部分1-5；第二部分6-14；第三部分15-20；第四部分21-22。）

2.請(qǐng)用精練的話概括每一部分的意思。（小組內(nèi)交流）

3.集體交流：這篇文章哪一些部分最讓你感動(dòng)？找出來(lái)并讀一讀，再說(shuō)說(shuō)令你感動(dòng)的原因。（生：22段并說(shuō)出自己感動(dòng)的原因是體會(huì)到師生之間深厚的感情，此刻教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“春天的雨點(diǎn)”的深刻含義：真摯、淳樸、深厚的師生情就像綿綿的春雨滋潤(rùn)著師生的心田，使人感到溫暖、感動(dòng)，并為擁有這樣的愛感到欣慰、幸福……。）此時(shí)，讓我們一起吟頌《春夜喜雨》再次體會(huì)春雨的珍貴。

三、借著達(dá)麗瑪和老師的濃濃深情，我們也談?wù)勛约汉屠蠋熤�間發(fā)生的故事吧！

（生聯(lián)系自己談一談老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。）

四、再讀課文，升華感悟。

帶著我們感受的愛再讀課文中最讓你感動(dòng)的那一部分，讀出濃濃的師生情誼，讀出春雨的甜美和珍貴。

五、作業(yè)超市：

1.摘抄課文中最令自己感動(dòng)的語(yǔ)句。

2.收集有關(guān)《師生情》的故事，并講給組內(nèi)同學(xué)聽。

3.給老師寫寫悄悄話。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字，積累好詞好句。

教學(xué)重點(diǎn)：多音字的運(yùn)用和易錯(cuò)字的識(shí)記。

教學(xué)難點(diǎn)：易錯(cuò)字的識(shí)記。

教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞卡片、積累本。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示卡片：認(rèn)讀生字詞。

二、自學(xué)本課生字。

（師鼓勵(lì)大家運(yùn)用多種方法識(shí)字、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形）

三、啄木鳥工作室：

1.讀音易錯(cuò)的字。

2.字形易錯(cuò)的字。多種形式的練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)生字的記憶。

四、積累好詞、好句。

五、回顧課文：

1.春天的雨點(diǎn)指的是什么？

2.課文講述什么時(shí)間、什么地方的哪幾件事？誰(shuí)是主要人物？（生回顧再次感悟師生之間的情誼）

六、擴(kuò)展：

與達(dá)麗瑪相比想想自己今后該如何努力？