孔子拜師同步課堂教學
【教學目標】
一、知識與技能
1、認識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠近聞名、風塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子旅程的艱辛，體會孔子好學、謙虛。
二、過程與方法：
在情境中識字,多層次、多角度、立體化鞏固生字，在朗讀中自我感悟，深入體悟，在解疑中自主合作、主動探究。
三、情感、態(tài)度與價值觀：
1、正確、流利有感情朗讀課文，讀中感悟理解,讀出語文味。
2、感受孔子的好學、謙遜，深切體會路途的艱辛。
3、培養(yǎng)學生民族自豪感。
【教學重難點】流利地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過。體會重點詞句的意思。
【課前準備】
風雨聲音頻，學生預習課文，收集相關(guān)材料
【課時安排】一課時
【教學步驟】
一、激趣導入，揭示課題，以孔子名言引入
1、同學們，昨天，我布置了大家搜集有關(guān)孔子的名言，現(xiàn)在，就讓大家匯報一下吧�。▽W生讀孔子名言）讀完后，引出“有朋自遠方來，不亦樂乎�！�
2、大家看，今天我們的教室多了很多老師，這些老師都是我們的朋友，他們來到我們301班，我們以熱烈的掌聲歡迎。（學生鼓掌）歡迎老師，不過，我想大家用上孔子的那一句名言，就更好！“有朋自遠方來，不亦樂乎。”
二、匯報孔子和老子的資料，釋題
1、釋題：子曰“三人行，必有我?guī)熝伞保鬃泳褪巧朴谙蚶蠋煂W習的。課題為什么用“拜”師呢？請帶上動作讀課題。（學生帶上作揖的動作朗讀課題。）
2、誰來說說，關(guān)于孔子，你認識了多少呢？（學生說孔子資料）
3、師：孔子拜師，他拜誰為師？（老子）
4、師（板書：老子）：關(guān)于老子，同學們了解什么？（學生說孔子資料）
三、細品文本，自主探究
1、理解拜師路途艱辛，找詞語讀詞語，讀句子
（1）、孔子是怎樣拜師的呢？請同學們輕聲讀課文第二自然段，劃出孔子拜師艱辛的詞。（生：日夜兼程。生：風餐露宿。生：風塵仆仆。）
（2）、這些詞語都寫出孔子在拜師路上遇到很多困難。聽——（多媒體播放風雨雷電聲）
（創(chuàng)設(shè)情境師生對答）
師：假如你們現(xiàn)在都是孔子，會怎么做？
師：這么大的風，這么大的雨，孔子，你等風停了，雨止了再走，好嗎？
師：天黑了，路上有野獸，危險呀！孔子等天亮再走，好不好？
師：長途跋涉，累了、困了，孔子你在哪睡覺��？
師：荒山野嶺，沒有人家，餓了，孔子你怎辦��？
師：像這樣，風雨無阻，白天趕路，晚上也趕路，是哪個詞？（日夜兼程）
師：像這樣在露天吃飯在露天睡覺，就是哪個詞？（風餐露宿）
師：誰能把這些詞語讀一讀
師：我們把詞語送到句子中去讀。突出“兼”和“終于”
師：好，只要你想得有道理，愛怎么讀就怎么讀。請同學們自由朗讀這兩句�，F(xiàn)在根據(jù)你的理解，再讀讀這句話！
2、師生見面的情景，懂得禮貌
（1）、孔子歷盡艱辛，終于走到了洛陽！師生見面，有一段非常生動的對話！請同學們小組讀讀：課文中，描寫孔子和老子見面時的對話！小組里定出誰做孔子，誰做老子！
（2）、小組練習讀。
（3）、分角色表演讀。直接讀人物語言
生：老人家，您就是老聃先生吧？
突出“你是——”
（4）、好，讀出了標點符號所包含的意思。標點符號是無聲的語言，這里的破折號“——”表示疑問。
3、體會“學無止境”的意思
（1）、引出句子：“學習是沒有止境的”。
我喜歡孔子的，“學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”
（2）、創(chuàng)設(shè)情境理解“學無止境”。
a、是呀，學習是沒有止境的，可是老師不明白，把老子的知識學完了，學習不就到頭了嗎？（知識很多，永遠學不完。）
b、現(xiàn)在是三年級——生4：將來還要讀四年級，三年后讀中學，再讀大學。還要考博士。
c、學習就完了嗎？生6：還要考研究生。
d、是啊，工作了，還要學習，這就叫——生（齊）：學無止境。（板書）
四、聯(lián)系實際，升華情感。
1、從此以后，老子怎么教？孔子怎么學？(盡量用上他們的名言)
2、如果用孔子的名言來說，孔子怎么學？
a、學而時習之。b、溫故而知新。c、知之為知之。d、不知為不知。
3、老子怎么教？
a、一絲不茍。b、一字不落。c、一心一意。d、誨人不倦。
4、夸夸孔子和老子
a：孔子的學問很淵博，我尊敬他、佩服他！
b：我夸老子：老子非常無私，毫無保留地教，不怕孔子超過他。
c：我夸孔子：他勤學好問，又謙虛。
d：我夸孔子：孔子的學問已經(jīng)遠近聞名，還去拜師，值得我們學習。
五、課堂總結(jié)，推薦作業(yè)
同學們，紀錄孔子言行的論語，對世人產(chǎn)生了深遠的影響�？鬃右惨虼吮恢袊朔Q為“至圣先師”“萬世師表”。臺灣和美國還將孔子的生日定為教師節(jié)。而今，孔子的故鄉(xiāng)曲阜的“三孔”以入選世界遺產(chǎn)名錄。讓我們大家永遠記住這千年的孔子。活到老，學到老。課后大家繼續(xù)搜集有關(guān)孔子和老子的文化精髓，下節(jié)課交流。
板書
17、孔子拜師
拜
孔子 師（老子）
學而時習之。
溫故而知新。
知之為知之
不知為不知
中考 高考名著
常用成語