教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

正確、流利、有感情的朗讀課文，認識7個生字。積累四個片段中的優(yōu)美詞句。

能力目標(biāo)：

讀懂課文內(nèi)容，邊讀邊想象作家們在描繪荷花時所看到的美麗景色。

情感目標(biāo)：

感受荷花在不同作家筆下的多彩多姿之美。

重點難點：

感受荷花在不同作家筆下的多彩多姿之美。

教學(xué)用具：

搜集圖片、課件。

教法：

讀中感悟

教學(xué)流程：

第一課時

一、談話倒入新課，板書課題，齊讀課題，圍繞“賞”字展開學(xué)習(xí)。

二、自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字的讀音，在讀中認識生字，讀一讀。在認識生字的基礎(chǔ)上，通讀全文，把文章讀流利。

三、初步想想每個片段是怎樣寫荷的？把自己的理解與疑惑寫在課本上。

四、1.抓住文章中你覺得描寫最形象，最生動的地方。說說透過這些文字，你仿佛看到了什么。

2.有感情的朗讀。

五、植物之美各有不同，同一植物在不同作家眼里也各有不相同的地方，試著填寫下面的表格。

課題 作者 荷花獨特的美 表達的思想感情

《荷花》 葉圣陶

《荷花》 汪曾祺

《雨荷》 冰心

《荷葉》 席慕容

六、在四個片段中，你最喜歡哪一篇，為什么？多讀幾遍。背誦自己喜歡的段落。

第二課時

一、組織教學(xué)：

二、積累內(nèi)化：

1.認讀課文重點生字詞。

2.積累課文中寫得精彩的詞句。

3.寫下自己的閱讀收獲。

三、拓展活動：

1.讀一讀，課外閱讀更多寫荷的文章或詩歌。

2.畫一畫，選取其中的一個片斷，畫一幅荷花圖。