教學(xué)目標(biāo):

1、指導(dǎo)學(xué)生正確地識(shí)字、積累詞語(yǔ)。

2、引導(dǎo)學(xué)生背俗語(yǔ)、猜字謎。

3、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話寫話訓(xùn)練。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生完整流利地說話，并能把圖意流暢地寫下來(lái)。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入。

今天又是我們?nèi)フZ(yǔ)文百花園的日子，這次的語(yǔ)文百花園又有什么精彩內(nèi)容等著我們?nèi)�學(xué)習(xí)呢？咱們一起進(jìn)去看看吧！

二、園中尋寶。

（一）、我會(huì)寫。

1、同桌之間互讀“木——林、人——從、又——雙”這三組字，再說說每組字有什么異同。

2、指導(dǎo)書寫。

（二）、讀一讀，說一說。

1、教師帶讀詞語(yǔ)。

2、請(qǐng)學(xué)生說說，這些詞語(yǔ)有什么共同特點(diǎn)？

3、你能說出這樣的詞語(yǔ)嗎？先在小組里說一說，再指名說。

4、把詞語(yǔ)寫下來(lái)。

（三）、看圖選字填空。

1、出示“她、他、它”齊讀，再說說這三個(gè)字各在什么情況下使用。

2、學(xué)生獨(dú)立完成課本里的填空。

3、教師檢查，并讓學(xué)生說說為什么這樣填。

（四）、背一背

1、自由朗讀，遇到不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。

2、同桌互相讀，互相糾正讀音。

3、指導(dǎo)讀，讀出停頓和感情。

4、你從這兩句話中知道了什么，還有什么不明白的地方？自由找伙伴討論。

5、集體交流。

6、把這兩句話背下來(lái)。

三、總結(jié)收獲。

第二課時(shí)

一、猜一猜。

1、指導(dǎo)學(xué)生讀謎面。

2、同桌互讀，理解謎面的意思。

3、小組討論，得出結(jié)果。

二、能說會(huì)道——“我的識(shí)字辦法多”

1、導(dǎo)入話題：除了在課堂上可以識(shí)字，還有其它識(shí)字的辦法嗎？

2、把你識(shí)字的辦法和小組里的同學(xué)交流，再推選代表在班上說一說。

3、小組代表談識(shí)字方法，師評(píng)價(jià)。

4、小結(jié)：識(shí)字的辦法很多很多，只要我們平時(shí)多觀察，多思考，就能認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友。

語(yǔ)文百花園一：看圖說話寫話

教學(xué)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。

2、看圖說幾句意思連貫的話。

3、按提示寫一句（或幾句）意思完整、通順的話。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、寫一句意思完整、通順的話。

2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：掛圖、作文紙

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師要帶大家到一個(gè)地方去游玩。

請(qǐng)你們閉上眼睛，想象我們坐上了車，現(xiàn)在出發(fā)了！

二、看圖說話

1、出示春景圖，初步感知圖意。

大家睜開眼睛看看，我們到哪兒了？（公園里）

這是什么季節(jié)的景色呢？（春天）

你是從哪些地方看出來(lái)是春天的？

（柳樹、燕子、河水、迎春花、桃花、太陽(yáng)、山）

2、指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖畫，練習(xí)說話。

剛才同學(xué)們說的都對(duì)，但是每個(gè)人都沒有說全。要想把公園里的景物說全了，就應(yīng)該按照一定的順序觀察，我們可以按照先從上到下，下邊再?gòu)淖蟮接业捻樞蛴^察。觀察后再有順序地說一說。

（1）學(xué)生按一定順序觀察公園里的美景，自己練習(xí)說。

（2）小組交流。

（3）全班交流，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生把句子說得通順、連貫，用詞準(zhǔn)確。

3、出示掛圖（小船）練習(xí)說話。

過渡：公園里美麗的景色吸引了許多游客，你們看看現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？

（1）看看都有什么人？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

①自己練習(xí)說話。

②指名說。

（2）你們想想他們玩得怎么樣？再想想他們看到這么美麗的景色會(huì)說些什么呢？

①同桌互相說。

②指名說。

三、看圖寫話

1、出示圖下提示，指名讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生按提示看圖先說一句通順、完整的話，再寫下來(lái)。

（1）引導(dǎo)學(xué)生按提示觀察圖畫。

①在提示中的“季節(jié)”下畫點(diǎn)。

圖上畫的是什么季節(jié)？（春天）板書：春天

②在提示中的“什么人”下畫點(diǎn)。

圖上都有什么人？（爸爸、媽媽、小紅）板書：爸媽

③在提示中的“干什么”下畫點(diǎn)。

他們?cè)诟墒裁矗浚ㄋ麄冊(cè)趧澊�）板書：劃�?/p>

（2）引導(dǎo)學(xué)生按提示說一句完整通順的話。

請(qǐng)你們用一句話說說圖上畫的是什么季節(jié)，都有什么人，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

①自己練習(xí)說。

②同桌互相說。

③全班交流。教師傾聽學(xué)生發(fā)言，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。指導(dǎo)學(xué)生把句子說通順連貫，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用在閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。

（3）指導(dǎo)寫句子。

你們說得真好，現(xiàn)在愿意把這句話寫下來(lái)嗎？

①指導(dǎo)格式。

②寫句子的時(shí)候，遇到不會(huì)寫的字可以用拼音代替。注意寫上學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

③學(xué)生寫句子，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，隨時(shí)提醒學(xué)生

寫字姿勢(shì)。

④寫完的同學(xué)讀讀自己寫的句子，看看有沒有丟字、錯(cuò)字，句子是不是完整通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫得對(duì)不對(duì)。

⑤展示學(xué)生寫的句子，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

誰(shuí)愿意把你寫的句子展示給大家看看？

四、總結(jié)談話。