教學(xué)要求

1.正確認(rèn)讀本課4個(gè)生字，學(xué)會(huì)書寫10個(gè)生字。

2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)相互給予的快樂(lè)和幸福。

3.在討論交流中流露真情，明辨事理，提高認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，體會(huì)相互給予的快樂(lè)和幸福。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、回顧課文主要內(nèi)容：

上節(jié)課我們初讀了給予的故事這篇課文，初步感知了課文的主要內(nèi)容，感受到了跋涉者處境的艱難。下面我們來(lái)回顧一下課文。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫了什么？

師：是的，這篇課文主要寫了一個(gè)人在沙漠中迷路后，饑渴難耐、幾近死亡，這時(shí)他面前的一壺救命水，讓他面臨艱難的抉擇。當(dāng)他最終選擇將生死置之度外的時(shí)候，終于品嘗到了甘美的泉水。他的這一舉動(dòng)，不但挽救了自己的生命，還將生的希望留給了更多的人。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，更進(jìn)一步走進(jìn)這位跋涉者，去感受他忘我的崇高和美好。

二、細(xì)讀文本，深入理解課文：

出示閱讀要求：“劃出文中讓你感受最深的語(yǔ)句，再結(jié)合重點(diǎn)詞語(yǔ)在邊上簡(jiǎn)單寫一寫自己的體會(huì)，把自己的想法和小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，再有感情的讀一讀。”

重點(diǎn)點(diǎn)播：

1.抓住‘從前，有一個(gè)人在沙漠中迷失了方向，饑渴難耐，瀕臨死亡�！�（這句話感受到這個(gè)人又渴又餓，快要死了。處境艱難）

2.抓住‘放眼四周、黃沙茫茫、看不到一點(diǎn)綠色、苦苦掙扎、拖著沉重的腳步、一步一步向前走。’（感受到沙漠環(huán)境的惡劣，及這個(gè)跋涉者對(duì)生命的渴望。）此時(shí)設(shè)計(jì)想像沙漠的環(huán)境，當(dāng)時(shí)這個(gè)人的樣子。

3.抓住‘用力抽水，懊惱至極’（感受跋涉者由希望到絕望的情感歷程，進(jìn)而感受到對(duì)生命的渴望。）此時(shí)設(shè)計(jì)他當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)抽不出來(lái)水時(shí)會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？怎樣想，怎樣說(shuō)？感受其山窮水盡疑無(wú)路的痛苦。

4.抓住‘小心翼翼，果然’（感受水的珍貴及擁有救命水時(shí)柳暗花明又一村的喜悅。）

5.抓住‘艱難抉擇’（感受此時(shí)他的無(wú)私與偉大。）他的艱難抉擇是什么？a喝了這壺水就會(huì)活下來(lái)，將水倒進(jìn)汲水器就有可能死。（生死抉擇）b喝了這壺水自己會(huì)活下來(lái)，而后來(lái)人就一定死（是選擇自己生，還是別人生的艱難抉擇）

6.抓住‘將水倒進(jìn)汲水器�！�（感受他的舍己為人，他將水倒進(jìn)汲水器就意味著他已將生死置之度外。）‘痛痛快快喝了個(gè)夠�！�（感受到他將生死置之度外后所獲得的身心愉悅。進(jìn)而感受到幫助別人可以快樂(lè)自己。）

師：（是的當(dāng)他選擇將生死置之度外的時(shí)候終于品嘗到了甘美的泉水。讓我們感受到了予人玫瑰，手留余香的快樂(lè)。）

三、拓展延伸：

續(xù)寫接下來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的故事。師：文中的故事到這就結(jié)束了，而那座小木屋及木屋中的故事仍在繼續(xù)，馨香仍在彌漫，這座小木屋又迎來(lái)了更多的人，用真心書寫最美的人間真情。有一天，又有一個(gè)人來(lái)到了這座小木屋，他看到了這個(gè)汲水器及汲水器下的紙條。讓我們來(lái)想象一下，接下來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？

四、結(jié)束語(yǔ)：

是的故事越來(lái)越多，紙條越來(lái)越長(zhǎng)，愛(ài)心傳遞的越來(lái)越遠(yuǎn)。從你們的故事中讓我感受到了這是一樁充滿溫暖的小屋，一座充滿愛(ài)心的小屋。是啊，一座小屋搖搖欲墜，讓人不屑一顧，可屋中那壺滿載愛(ài)心的清水，卻如一束陽(yáng)光直射人們的心田，似一縷春風(fēng)溫暖了人們的心窩。他不僅挽救了一個(gè)個(gè)生命，更精花了一顆顆心靈，來(lái)到這的人們，將真情留在了荒漠，卻將愛(ài)意帶入了人們的生活。衷心的希望這壞心誰(shuí)也能滋潤(rùn)你的心田，把愛(ài)的陽(yáng)光遍灑生活的每一個(gè)空間。

五、作業(yè)：

1.續(xù)寫這個(gè)故事。

2.搜集‘給予別人快樂(lè)自己’這樣的文章，下節(jié)課進(jìn)行交流，并作為我們的個(gè)性化作業(yè)。