教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文六年級上冊快樂讀書屋六

教學(xué)目標(biāo)：1.能從課文的字里行間體會黃山云海的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河，熱愛祖國的情感。

2.用摘抄的方法積累，內(nèi)化課文中的好詞佳句。

3.認(rèn)識6個生字和多音字“攢”

重、難點：從課文的字里行間體會黃山云海的神奇和作者的感受。

教學(xué)資源：黃山云海的圖片和音像資料。

教學(xué)方法：欣賞法。

教學(xué)流程：

一、導(dǎo)引目標(biāo)

1.黃山是我國重要的風(fēng)景名勝之一，其風(fēng)景奇麗名聞世界，素有“黃山歸來不看山”、“看過黃山，天下無山”的說法。奇松、怪石、云海、溫泉并稱“黃山四絕”。本文描寫的就是其中一絕———云海。 板書課題，

2.齊讀課題，讀了課題你想知道什么呢？

二、預(yù)習(xí)自學(xué)

通讀課文，摘抄名句。

1. 讓學(xué)生讀課文，反復(fù)練讀，通過學(xué)生互測等形式促使讀通課文。

2. 精心默讀，用不同的符號標(biāo)記出自己認(rèn)為好的詞句，段落和不能理解的地方。

三、匯報交流

精讀名句，交流體會：

本環(huán)節(jié)針對學(xué)生標(biāo)記出的詞句、段落展開教學(xué)，重點體會詞句體現(xiàn)出來的黃山云霧的特點和作者的感受，體會作者遣詞造句的準(zhǔn)確、形象。

小黑板出示：“它時而如風(fēng)平浪靜的湖水，時而像波濤詭譎的大海，時而輕如絲絹，時而氣沖霄漢”。

可朗讀體會：通過有感情的朗讀，以語氣的輕重緩急來體現(xiàn)云霧的變幻不定。

可想象體會：讓幾名朗讀好的同學(xué)傾情朗讀，其他學(xué)生閉目想象，把文字變成畫面。

可畫畫體會：畫出云海的“風(fēng)平浪靜”、“氣沖霄漢”。

可推敲詞句體會：去掉原句中的“四個時而”可以嗎，為什么？

可拓展體會：讓學(xué)生談?wù)勛约核�見的云霧或者是游覽名山大川的感受。

四、講解質(zhì)疑

有人說，到過黃山不看山。這是為什么呢？

五、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)

1．練習(xí)有感情的朗讀課文。

2. 積累內(nèi)化：摘抄自己認(rèn)為好的名詞佳句，積累下來。

3. 識記生字。

板書設(shè)計：

黃山云海

神秘莫測

詭譎奇麗 贊美云海

千姿百態(tài) 贊美黃山

云海之奇