教學(xué)要求

1、初讀課文，理解課文大意。

2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

教學(xué)重點(diǎn)

初讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年12月19日

教學(xué)過程

一、看圖、導(dǎo)入新課

1、投影插圖。

（1）小朋友，圖上的這個(gè)人在干什么？（學(xué)生回答，板書：寫字）你知道他是什么時(shí)候的人？（古時(shí)候）你從哪兒看出來的？（從他的穿著）

（2）你知道他是誰(shuí)？（學(xué)生回答，板書：懷素）

2、簡(jiǎn)單介紹懷素。

懷素是我國(guó)唐朝一位著名的書法家，善寫草書，有草書《四十二章經(jīng)》、《千字文》流傳于世。他的字飄灑自如，對(duì)后人影響很大。

huái sù xiě zì

3、揭示新課：懷 素 寫 字。（注意正音：素、字，聲母都是平舌音）

二、學(xué)生借助拼音初讀課文

1、看課文聽錄音朗讀，請(qǐng)小朋友一邊聽一邊想：懷素是怎樣練字的？

2、剛才，小朋友聽得都很認(rèn)真，現(xiàn)在就請(qǐng)大家自由朗讀兩遍課文。

3、檢查自讀情況：

（1）指名分段朗讀課文，其余小朋友注意聽，評(píng)議。

（2）出示有關(guān)詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。

（3）讀了課文，你們知道懷素是個(gè)怎樣的人？

三、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字：寫 字 古 先 日 書 長(zhǎng)

2、自學(xué)生字。

看筆順圖，記憶字形，并分別給它們找朋友。

學(xué)生交流識(shí)字方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。

字：上小下大。豎鉤在豎中線，最后一橫較長(zhǎng)。

古：上大下小，起筆橫稍長(zhǎng)，第二筆豎從豎中線起筆，稍向左斜，部件“口”寫得扁寬些。

先：上下結(jié)構(gòu)。第三筆豎下不出頭，下是“兒”。

日：字形略長(zhǎng)。第三筆橫要居中，與右邊筆畫宜相近不相接。

長(zhǎng)：獨(dú)體字。第一筆是撇，第三筆是豎提。

書：獨(dú)體字。第一筆是橫折，末筆寫點(diǎn)。

4、老師范寫。

5、學(xué)生描紅，臨寫。