教學要求:

1、能正確流利、有感情地朗讀課文。

2、學會10個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。認識1個多音字。理解生字組成的詞語。

3、憑借反復朗讀，感受“我”童年趕海的樂趣，激發(fā)學生熱愛大海、熱愛生活的思想感情。

教學重點：

指導學生通過朗讀來初步領會課文內容。

教學準備：

磁帶、圖片

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

一、激趣、導入新課。

1、誰親眼見到過大海？大海是什么樣子的？

2、當海水退潮時，你們在干什么？

3、揭示課題，趕海。

二、初讀課文。

1、下面我們就來學習課文，你準備怎么學習呢？

2、討論要求并按要求做：

（1）自讀課文，讀正確，讀通順。

（2）自學生字新詞。

（3）標好自然段序號。

3、檢查。

（1）認讀生字新詞，師相機正音。

暑假舅舅努努嘴兒束手就擒夾住癢癢的

大蝦一捏俘虜偏西滿載而歸

螃蟹嘿不甘東逃西竄哎喲

大螯咦吹拂哼

（2）你覺得課文中哪些句子最難讀，讀給同學們聽聽。

4、同學們已經讀通了課文，剛才你們提了許多問題，現在請同學們讀一遍課文，看看哪些問題能自己解決。

5、把你最喜歡的句子或段落有感情的讀讀。

三、學習生字。

1、出示生字，齊讀，說說你認為哪個生字比較難寫。

2、指導學生記住難寫的字。

3、指導學生描紅，注意坐姿。

四、作業(yè)。

1、正確、流利地朗讀課文。

2、抄寫生字詞語。