教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)文中的生字詞，認(rèn)識嘆詞，體會所表達(dá)的情趣學(xué)習(xí)概括自然段的意思，整體把握文章的結(jié)構(gòu)練習(xí)有感情地朗讀課文，感受趕海的無限樂趣教學(xué)過程板塊一概括課文的大意借助文后生字的注音，嘗試讀通課文在學(xué)生練習(xí)朗讀后，教師引導(dǎo)學(xué)生逐段朗讀，就語句中的生字詞進(jìn)行重點指導(dǎo)例指導(dǎo)書寫暑假、舅舅、俘虜三個詞語中易錯的生字指導(dǎo)學(xué)

一、教學(xué)要求、能正確、流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會本課個生字，兩條綠線內(nèi)的個字只識不寫理解由生字組成的詞語、通過聯(lián)系上下文，理解重點句中武將和戰(zhàn)利品的借代意義、憑借對課文的反復(fù)朗讀，感受我童年趕海的樂趣激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情二、教學(xué)重點、通過聯(lián)系上下文，理解重點句中武將和戰(zhàn)利品的借代意義、憑借對課

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫理解由生字組成的詞語、能通過聯(lián)系上下文理解句子中詞語的借代意義、理解課文內(nèi)容，感受我童年時的趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情教學(xué)時間三課時教學(xué)重點激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情教

教材分析課文敘述了我童年時跟舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了作者熱愛大海、熱愛生活的真摯感情，課文共個自然段第自然段，按活動的時間順序具體記敘了我的一次趕海的過程趕到海邊到抓蟹、捉蟹到滿載而歸學(xué)情分析趕海是指海邊的人在海邊去捕捉撿拾海魚、海蟹之類的東西趕海非常有趣的，以次為題，既突出了課文敘述的中心內(nèi)容，又激發(fā)了讀者興

教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文通過讀、評、悟，體會趕海的樂趣能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文的能力和閱讀想象能力情感目標(biāo)從讀中感受我童年趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情教學(xué)重點有感情地朗讀課文，體會趕海的樂趣教學(xué)課時二課時第二課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課直接導(dǎo)入同學(xué)們，今天我

教學(xué)要求、能正確、流利、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣、學(xué)會本課生字，其中田字格前面的只識不寫理解由生字組成的詞語、能通過聯(lián)系上下文理解句子中詞語的借代意義、理解課文內(nèi)容，感受我童年時的趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛童年生活的思想感情教學(xué)時間三課時第一課時、導(dǎo)入新課、以口頭填空的形式說說對大海的印

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文內(nèi)容，感受我童年趕海時的樂趣，激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思想感情教學(xué)重點通過摸海星、抓螃蟹、捏大蝦體會趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情教學(xué)難點感受趕海給我?guī)�來的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課前欣賞歌曲故鄉(xiāng)啊，大海、趕海的小姑娘教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)、趕海是什么

第三課時一、復(fù)習(xí)檢查、聽寫詞語、說出下列字的結(jié)構(gòu)和偏旁舅努癢虜載、指名有感情地朗讀課文，評議二、討論寫法、品味朗讀、小作者是怎樣把趕海這件事寫的這么生動的呢課文開頭、結(jié)尾都用了大海啊，故鄉(xiāng)的歌詞，首尾呼應(yīng)抒情優(yōu)美小作者把浪花大蝦螃蟹當(dāng)做人來寫，生動有趣小作者用詞很準(zhǔn)確、然我們沒有趕過海，但讀了這篇課文，我們都覺

教學(xué)要求、能正確流利、有感情地朗讀課文、學(xué)會個生字，兩條綠線內(nèi)的個字只識不寫認(rèn)識個多音字理解生字組成的詞語、憑借反復(fù)朗讀，感受我童年趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀來初步領(lǐng)會課文內(nèi)容教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、圖片教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程第一課時一、激趣、導(dǎo)入新課、誰親眼見到過大海大海是

一、復(fù)習(xí)檢查、讀詞語、多音字組詞載、指名分自然段朗讀課文，評議二、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、學(xué)習(xí)第自然段聽錄音歌曲大海啊，故鄉(xiāng)理解每當(dāng)便句式的作用強調(diào)指出童年時趕海的事給我留下的印象深刻很自然地引出了下文指名朗讀，評議、學(xué)習(xí)第自然段自讀課文思考文中哪個詞表現(xiàn)了我趕海的迫切心情我初到海邊，看到了哪些有趣

趕海一文記述我童年時代跟舅舅去趕海的事，生動展示了趕海的無窮樂趣，表露了作者對大海、生活的熱愛全文語言清新活潑，充滿了童真、童趣我在趕海過程中調(diào)皮、天真都能感染每一位讀者因此在教學(xué)中我緊扣一個趣字，趣讀，趣講，趣談構(gòu)建一個充滿歡聲笑語、靈性飛揚的課堂一、激趣課堂伊始，動聽的旋律響起，小時侯，媽媽對我講，大海就是

教學(xué)目標(biāo)、正確、流利、有感情地朗讀課文、以讀為主，入情入境，感受趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情教學(xué)重點通過抓螃蟹、捏大蝦等事例，抓住關(guān)鍵詞句，憑借朗讀體會趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情教學(xué)難點感受趕海給我?guī)�來的樂趣教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣看，藍(lán)藍(lán)的海水

一、創(chuàng)境導(dǎo)入、播放大海啊，故鄉(xiāng)，聽了這首歌你想到了什么、每當(dāng)小作者唱起這首歌，他總會想起童年的往事二、學(xué)習(xí)課文、請同學(xué)們認(rèn)真讀課文，找出給你印象最深的部分讀給大家聽、師生評價教師相機指導(dǎo)，讀出趣海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的不時回過頭來不忍離開當(dāng)作人來寫過度漸漸遠(yuǎn)去的浪花在作者眼里是那

我自下半年開始使用蘇教版的教材，教學(xué)過程中，我始終有這么一種感覺蘇教版的文章很美尤其在教學(xué)趕海這篇課文上我感受頗深在教學(xué)趕海這篇課文時，因為讓學(xué)生預(yù)習(xí)了，所以，上課不長時間，學(xué)生很容易就把這課的生字掌握了我們很快就進(jìn)入對課文的分析講著講著，突然有一名學(xué)生站起來說他想背一段文字給大家聽聽這篇文章課后不要求背誦，班

第二課時一、復(fù)習(xí)檢查、讀詞語、多音字組詞載、指名分自然段朗讀課文，評議二、精讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、學(xué)習(xí)第自然段聽錄音歌曲大海啊，故鄉(xiāng)理解每當(dāng)便句式的作用強調(diào)指出童年時趕海的事給我留下的印象深刻很自然地引出了下文指名朗讀，評議、學(xué)習(xí)第自然段自讀課文思考文中哪個詞表現(xiàn)了我趕海的迫切心情我初到海邊，看到了

一教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，知道趕海是一件趣事通過聯(lián)系上下文，理解重點詞語滿載而歸束手就擒等，并了解武將和戰(zhàn)利品的借代意義能力目標(biāo)充分利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生小組協(xié)作、自主學(xué)習(xí)的能力通過各種形式的朗讀實踐，領(lǐng)會課文的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力利用媒體插圖抓住空白之處，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象

一、課時目標(biāo)、通過聯(lián)系上下文，理解重點句中武將和戰(zhàn)利品的借代意義、憑借對課文的反復(fù)朗讀，感受我童年趕海的樂趣激發(fā)學(xué)生熱愛大海、熱愛生活的思想感情二、教具準(zhǔn)備錄音磁帶圖片三、教學(xué)過程教學(xué)過程自我加減一、激趣教學(xué)過程自我加減、師配樂敘述小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)┄┄每當(dāng)我唱起這支歌，便想起童年時趕海的趣事板

《趕�！肥翘K教版第六冊的一篇課文，這篇課文敘述了“我”童年時代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛大海，熱愛童年生活的真摯情懷。這篇課文的內(nèi)容比較淺顯，主要通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀來領(lǐng)會課文內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的

（使用教材：蘇教版九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文課本第六冊）教學(xué)目標(biāo)：1、以讀為主，入情入境，感受趕海的樂趣，激發(fā)學(xué)生對大海的熱愛之情。2、理解“武將”“戰(zhàn)利品”。3、充分利用插圖，激發(fā)學(xué)生想像，練習(xí)說寫。教

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受“我”童年趕海時的樂趣，激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思想感情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)。1、“趕�！笔鞘裁匆馑�？（人們趕在大海退潮時，在海邊撿拾一些

一、解題，激趣導(dǎo)入。1、今天，老師帶來一首非常優(yōu)美的歌曲，來我們一起來欣賞。2、播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，播放課件。3、這首歌你們聽過么？這是一首歌唱大海的歌。在同學(xué)們的印象中，大海是什么樣的那？（出示的

教學(xué)要求：1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課12個生字，理解新詞，通過聯(lián)系上下文，理解重點句中“武將”“戰(zhàn)利品”的意義。3、通過朗讀課文，感受“我”童年時趕海的樂趣。激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思想

教學(xué)要求：1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課12個生字，理解新詞，通過聯(lián)系上下文，理解重點句中“武將”“戰(zhàn)利品”的意義。3、通過朗讀課文，感受“我”童年時趕海的樂趣。激發(fā)熱愛大海、熱愛生活的思想