教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、生字卡

課時(shí)安排：

三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入。

小朋友們你們喜歡童話故事嗎？你都讀過哪些童話故事？今天我們要學(xué)的這個(gè)童話故事名字叫《巨人的花園》我們一起去看看吧！板書課題——《不認(rèn)識(shí)媽媽的孩子》，齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)課文，隨文識(shí)字。

1．出示讀文要求。

1）用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊把生字寶寶圈出來，并在新詞下畫上橫線。

2）數(shù)數(shù)本文有幾段，在每段前依次標(biāo)上序號(hào)，了解課文內(nèi)容。

3）注意讀書姿勢。

2．學(xué)生自由發(fā)言說說你讀懂了什么。

3．聽錄音范讀課文，再讀課文。

三、學(xué)習(xí)生字寶寶。

1、在小組內(nèi)自由學(xué)習(xí)生字。

2、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（小組長帶讀生字、一字開花游戲、猜字游戲）

3、識(shí)字比賽。

四、將生字寶寶帶到課文中朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.全班朗讀課文。

2.游戲鞏固認(rèn)讀生字。

二、細(xì)讀課文。

1老師出示問題，學(xué)生找出相應(yīng)段落，老師指導(dǎo)朗讀。

1)巨人不讓小孩來花園玩，他做了什么？

2)小孩子不來花園后，花園什么樣了？

3)孩子們來了以后，花園又是什么樣呢？

2比較朗讀。（學(xué)生試讀、老師范讀、學(xué)生再讀）

請(qǐng)學(xué)生抓住花園里有孩子玩和沒有孩子玩時(shí)景色不同的句子，練習(xí)有感情地朗讀，體會(huì)花園里有孩子時(shí)的美麗與沒有孩子時(shí)的荒涼。個(gè)人挑戰(zhàn)朗讀自己喜愛的段落；

3積累詞語庫，除了課后的，你還從課文中積累了哪些詞語？選擇你喜歡的詞說一句話。