第1課時

教學

目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課9個生字，綠線中的5個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、理清文章脈絡。

重點

難點重點：讀通課文。

難點：理解詞義，了解大意。

教學過程

一、描述意境，引發(fā)興趣。

夜幕降臨，月亮爬上了樹梢，月光灑滿了整個大地。那神奇的月亮，常常會吸引住同學們。你想知道月亮的傳說嗎？想讀讀有關嫦娥的故事嗎？《嫦娥奔月》這篇神話故事，便為同學們講述了一個優(yōu)美而久遠的故事。

讀一讀課文，看一看這一篇神話故事主要講述了一件什么樣兒的事？

二、學生初讀課文。

學生帶著問題，自讀課文。

要求：1、讀準字音，讀順句子，讀通課文。

2、學生圈畫出帶有生字的詞語，聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

三、教師檢查自學情況。

1、指名認讀生字，幫助學生正音。

奸詐貪婪寶劍時值中秋迫不及待

威逼焦急敬重翻箱倒柜灑滿銀輝

提示：“詐、值、闖”：翹舌音。

“婪”是邊音。

2、學生查字典或聯(lián)系上下文共同理解詞意。

敬重：恭敬尊重（文中指誰敬重誰？）

奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無厭，不知滿足。

（文中指誰奸詐誰貪婪？）

迫不及待：急迫得不能再等待。

周旋：字典中有三種解釋：a回旋，盤旋；b交際應酬，打交道；c與敵人較量，相機進退。在本課中應選哪一種解釋？

3、指名試讀課文，教師相機指點難讀長句。

4、聽課文配樂錄音或讀課文。

邊讀邊思考課文每一個自然段的意思。

四、理清文章脈絡，感知課文大意。

1、指名分節(jié)讀課文，討論每個自然段的段意。

2、理清文章脈絡。

教學

內(nèi)容5嫦娥奔月擬3課時

第2課時

教學

目標1、練習有感情地朗讀課文。

2、通過品讀詞句，理解課文內(nèi)容。

3、借助課文具體的語言材料，感受意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。

重點

難點重點：有感情地朗讀課文。

難點：理解課文內(nèi)容，感受文章的意境美，學習嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。

教學過程

一、學習第一部分：

1、指名讀文，說說第一段講了哪些內(nèi)容。

2、思考：什么是“苦難”？文中的“苦難”指的是什么？

指導朗讀：體會老百姓遭受的苦難。

后羿是怎樣為老百姓解除苦難的？劃出有關動詞。

從這些詞中你感受到后羿的什么？（力大神勇）

3、練習朗讀。

二、學習第二部分：

1、默讀課文，邊讀邊想：逢蒙是個怎樣的人？嫦娥是個怎樣的人？

畫出文中有關語句。

2、四人小組討論：

從哪些地方看出逢蒙的奸詐貪婪？

（一心想把……、假裝生病、手提寶劍、威逼嫦娥）指導朗讀。

嫦娥的善良機智又表現(xiàn)在哪些地方呢？

（經(jīng)常接濟生活貧苦的鄉(xiāng)親、讓這樣的人吃了長生不老藥，不是……）

3、嫦娥奔月的過程怎樣？你認為哪兒寫得美？

（飄飄悠悠、灑滿銀輝、碧藍碧藍、一輪明月）

邊讀邊體味：“飛了……飛出了……飛過了……越飛越高……朝著月亮飛去

4、看圖體會，感情朗讀

三、學習第三部分

1、自由讀文，圈劃后羿找妻的詞語。

（焦急地沖出門外、連聲呼喚、不顧一切地追去）

這些詞表明后羿的心情如何？

誰能把這種心情通過朗讀表現(xiàn)出來？

2、從哪可以看出鄉(xiāng)親們對嫦娥非常想念？

（擺上、祝福）指導品讀。

四、賞讀全文，加深理解。

教學

內(nèi)容5嫦娥奔月擬3課時

第3課時

教學

目標1、學會本課9個生字，能正確書寫。

2、正確、流利地朗讀課文，并能復述課文。

3、完成課后練習及遷移訓練。

重點

難點重點：掌握生字字形，并能正確書寫。

難點：復述課文。

教學過程

一、朗讀課文。

指名分節(jié)讀課文，教師指點。

二、教師總結(jié)課文。

這篇神話故事主要寫的是美麗善良的嫦娥為了老百姓不受害，吃長生不老藥升天成仙的事。請你找出文中描寫嫦娥的有關語句，想想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙�？體會這樣寫有什么好處？

三、指導復述課文：

1、學生熟讀課文。

2、學生編寫復述提綱。

后羿為民除害，射下太陽。

嫦娥吞下仙藥，飛上月亮。

人們想念嫦娥，企盼團圓。

3、按“自由練習---同桌復述---小組復述---指名復述”的程序進行復述練習。

四、學習生字，指導書寫：

1、學生自學田字格的生字，注意它們的間架結(jié)構。

2、討論生字的寫法：

“詐、值、輝”左邊的偏旁要寫得窄一些，約占字寬的三分之一。

“劍”的左邊要寫得寬一些，約占字寬的三分之二。

“逼”是半包圍結(jié)構，里面部分要給“走之”讓出位置。

3、學生描紅、臨寫，教師指導。

五、指導練習

1、課后練習4提示：

飄飄悠悠：惶惶忽忽跌跌撞撞來來往往郁郁蔥蔥

碧藍碧藍：了解了解通紅通紅金黃金黃研究研究

2、課后練習5提示：

"她經(jīng)常接濟生活貧窮的鄉(xiāng)親，鄉(xiāng)親們都非常喜歡她。""嫦娥心里想，讓這樣的人吃了長生不老藥，不是要害很多人嗎？"，這些可以看出嫦娥對鄉(xiāng)親們很好，所以當嫦娥飛到月亮上時，人們很想念她。這樣寫互相照應。

1、嫦娥并不想離開人間，但為了不讓逢蒙得到仙藥，她依然吃下了仙藥，飛向那寒風刺骨，沒有一個人的地方--月宮。此時，嫦娥會怎么想？會說寫什么？請把你所想的寫下來。

（提示：認真讀讀課文，聯(lián)系課文，大膽地發(fā)揮想象。）

2、發(fā)揮你的想象，自己編一則童話故事，題目自擬。

3、比一比，再組詞：

婪（ ）輝（ ）箱（ ）值（ ）

夢（ ）揮（ ）霜（ ）直（ ）

板書設計

后羿射日幸得仙藥

5嫦娥奔月智斗逢蒙吞藥奔月

紀念嫦娥