一、引入

上節(jié)課同學(xué)們提出了恐龍?jiān)趺磿?huì)飛的疑問(wèn)，同時(shí)也找到第四自然段是這個(gè)疑問(wèn)的答案。下面，我們來(lái)認(rèn)真閱讀第四自然段。

二、閱讀第四自然段，理解恐龍演化成鳥(niǎo)類的過(guò)程

（一）讀p151第2題：恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是怎樣的呢？我們來(lái)根據(jù)課文想象一下，再用自己的話有條理地說(shuō)一說(shuō)。你對(duì)題目的要求怎么理解？（想象，用自己的話有條理說(shuō)）要認(rèn)真閱讀弄清有幾句話，理解每句話的意思，才能用自己的話有條理說(shuō)。

（二）弄清共幾句

①先讀書(shū)，用序號(hào)標(biāo)出。

②抽說(shuō)，出錯(cuò)教師點(diǎn)撥。（這自然段長(zhǎng)句多。如“龐大家族：冒號(hào)后的句子具體指出龐大家族有哪些。前后都是圍繞相同內(nèi)容說(shuō)的。一共8句。）

（三）閱讀、理解

1．默讀想象，教師巡視引導(dǎo)。（給一定讀書(shū)時(shí)間）

2．教師讀，全體學(xué)生想象表演。（出示本段文字理解）

3．先用自己的話有條理地說(shuō)說(shuō)，教師巡視引導(dǎo)。

4．小組討論（要求：逐句討論，每句意思。每人都說(shuō)，不同的可根據(jù)課文內(nèi)容講出理由。達(dá)成共識(shí)。）教師巡視引導(dǎo)。

5．抽說(shuō)，有不同意見(jiàn)，師生再談、再說(shuō)。（板收）

兩億三千萬(wàn)年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條后腿支撐身體。數(shù)千萬(wàn)年后，它的后代繁殖成了形態(tài)各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長(zhǎng)得越來(lái)越像鳥(niǎo)類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動(dòng)敏捷，前肢越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥(niǎo)翼拍打，體表長(zhǎng)出了羽毛，沒(méi)有鱗片或甲。有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐?shù)上去生存，在樹(shù)上跳躍，降落，有了滑翔能力，后來(lái)能飛行了。地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學(xué)會(huì)了飛翔。所以一支恐龍就演化成鳥(niǎo)類，飛向藍(lán)天了。

6．再讀課文，加深理解。

a、引讀；

b、齊讀。

三、感悟

學(xué)了本文后，你有些什么感受？

以恐龍化石，科學(xué)家能推出恐龍成鳥(niǎo)類的演變過(guò)程。對(duì)此，你有什么感想？（討論、抽說(shuō)）

科學(xué)技術(shù)發(fā)展。多學(xué)科學(xué)文化，去鉆研事物……。

四、理解文中表達(dá)準(zhǔn)確的句子（p1513）

1．自讀理解，并小聲說(shuō)說(shuō)；

2．小組討論（說(shuō)出自己的理由）

3．抽說(shuō)（恐龍種類多，演化成多鳥(niǎo)類是其中的一部分，所以“一支”用得準(zhǔn)確。演化需要非常長(zhǎng)的時(shí)期，所以用“溫長(zhǎng)的演化”很準(zhǔn)確。）

4．同學(xué)們以后在用詞說(shuō)話，寫(xiě)作時(shí)，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確確地運(yùn)用詞語(yǔ)。

5．找找本文還有這樣的句子，讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)。

五、拓展

交流搜集到的各種恐龍的圖片，模型和信息。

六、回家搜集動(dòng)植物或古猿演化成人的過(guò)程，下節(jié)課交流