知識(shí)與技能目標(biāo)：

1．做到正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、生詞。

2．正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第二自然段。

3．理解課文內(nèi)容，了解作者從古井受到啟迪，懂得了應(yīng)該怎樣做人。

過程與方法目標(biāo)：

1．繼續(xù)進(jìn)行獨(dú)立自主識(shí)字，提高學(xué)生多種形式理解詞語(yǔ)的能力，提高學(xué)生的閱讀能力。

2．通過品讀文本，學(xué)習(xí)作者借物喻人的寫法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過閱讀學(xué)習(xí)懂得古井為人們作出了貢獻(xiàn)而不要報(bào)酬，從而體會(huì)鄉(xiāng)親們對(duì)別人無所求、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，并從中受到啟迪。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)

課文中描寫古井和鄉(xiāng)親們高尚品格的部分

教學(xué)難點(diǎn)

課文中含義深刻的句子

策略與方法：

讀中感悟，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。

學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字，遇到不認(rèn)識(shí)的生字記下來。

課前準(zhǔn)備：鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入

師：太陽(yáng)奉獻(xiàn)給我們溫暖，大樹奉獻(xiàn)給我們清涼。

小草奉獻(xiàn)給我們綠色……自然界的萬物呀無時(shí)無刻在奉獻(xiàn)著自己。我們村東頭的那口古井又奉獻(xiàn)給我們了什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第10課《古井》。

板書課題。

二、初讀課文，整體感知。

1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，想一想課文先講了什么，再講了什么，接著講什么，最后講什么，理清文章順序。

2．交流初讀感受

課文按村東頭有一口古井——村里的人每天都到古井取水——鄉(xiāng)親們幫助老人挑水——古井給人的啟示來敘述的。

三、小組合作，自學(xué)生字詞。

1．出示生詞卡片，指名讀、輪讀，糾正字音，注意“哺”“酬”“絡(luò)繹”的讀音。

2．在小組內(nèi)合作記憶字形。

利用形聲字的特點(diǎn)采用比較形近字的方式加強(qiáng)記憶，注意“暮”與“幕”“治”與“冶”的區(qū)別。

3．多種形式理解詞語(yǔ)。

（1）借助詞典理解：哺育、熹徽、絡(luò)繹不絕、六旬、報(bào)酬、陶冶。

（2）聯(lián)系上下文結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解。

叮叮當(dāng)當(dāng)、濕漉漉、單薄。

4．指導(dǎo)書寫。

把字寫漂亮、寫規(guī)范。

四、熟讀課文

檢查讀文。

指名分自然段朗讀課文，聽者可習(xí)慣性的評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤。

把文章讀準(zhǔn)確，讀通順，并讀出感情。

第二課時(shí)

一 ,揭示課題

幻燈片出示古井圖導(dǎo)入:同學(xué)們請(qǐng)看,這就是那口布滿苔蘚,歷經(jīng)風(fēng)霜的古井,這就是讓離開故鄉(xiāng)多年的作家魂?duì)繅?mèng)繞的古井。以至于20 多年過去了,這位作家還經(jīng)常這樣深情回憶(幻燈片打出作家寫的一段話)

(設(shè)計(jì)意圖:為后面的教學(xué)做一鋪墊)

師:古井具有如此魅力,你們想知道原因嗎 (想)那好,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《古井》。

二 ,初讀課文,整體感知.

指6名學(xué)生分讀課文

提出上節(jié)課梳理出的問題:為什么寫古井？

三, 細(xì)讀課文,把握重點(diǎn)

默讀課文,找出與問題有關(guān)的段落或句子。

師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,邊讀邊勾出哪些是具體描寫提供泉水的句子或段落,哪些是具體描寫陶冶品格的句子或段落。

小組交流,匯報(bào)。

四, 研讀課文,理解內(nèi)容

(設(shè)計(jì)意圖:解決文章的重難點(diǎn))

1．匯報(bào)勾畫的內(nèi)容。

2．抓住重點(diǎn)詞句,理解所匯報(bào)的內(nèi)容.隨學(xué)生匯報(bào)的次序引導(dǎo)理解以下句段:

(1)“古井像一位溫情的母親,用他的甜美的乳汁哺育著他的兒女�！�

a、談?wù)剬?duì)這句話的理解。

b、討論:古井同母親有哪些相同的地方。

(把古井比作溫情的母親,因?yàn)槟赣H是慈愛的,對(duì)兒女的愛是無私的,高尚的,可以毫無保留地奉獻(xiàn)自己的一切。古井同母親一樣,無私地向人們奉獻(xiàn)甜美,清涼的泉水,養(yǎng)育村民毫無所求,所以說古井像母親一樣。)

c、有感情的朗讀這句話。(讀出母親對(duì)兒女的愛)

(2)"每天從晨光熹微到夜幕降臨,取水的人絡(luò)繹不絕的從我家門前走過,桶兒丁丁當(dāng)當(dāng),扁擔(dān)吱悠吱悠,像一只只快樂的鄉(xiāng)間小曲。門前的路總是濕漉漉的,總是像剛下過一場(chǎng)春雨。"

a、你讀懂了什么

引導(dǎo)學(xué)生回答出:到古井這里取水的人很多。主要是從以下四方面看出來的。

從時(shí)間上看:從“晨光熹微”到“暮色降臨”

從人數(shù)上看:取水的人“絡(luò)繹不絕”(理解“絡(luò)繹不絕”)

從聲音上看:像一支支快樂的鄉(xiāng)間小曲(引導(dǎo)學(xué)生理解鄉(xiāng)親們伴著歡快的鄉(xiāng)間小曲來取水的心情,指導(dǎo)朗讀)

從路面上看:總是濕漉漉的,老是像剛下過一場(chǎng)春雨(引導(dǎo)學(xué)生理解“春雨”的特點(diǎn))

b、這么多人到這里取水可能有什么用處呀 (做飯,洗衣服,澆田,洗澡……)

可見古井在鄉(xiāng)親們的日常生活中發(fā)揮著重要作用。

c、泛讀這段話,生閉目想象畫面.學(xué)生說說在老師的泛讀中聽到了什么,看到了什么,相繼出示課本插圖投影。

d、有感情的朗讀這段話。(自由讀,展示讀,齊讀)

(3)學(xué)生匯報(bào)陶冶品格的段落(課文的3,4,5自然段)

分角色朗讀這一部分,體會(huì)鄉(xiāng)親們淳樸,真摯的感情。

指導(dǎo)朗讀鄉(xiāng)親們說的話,學(xué)生談對(duì)這句話的理解。

a. (引導(dǎo)學(xué)生說出:無私奉獻(xiàn),感恩的心)

b. 拓展練習(xí):

當(dāng)老人拿出錢給鄉(xiāng)親們的時(shí)候,鄉(xiāng)親們會(huì)怎么說呢？年輕人會(huì)說……假如你是幫老人取水的少先隊(duì)員,當(dāng)老人拿出禮物送到你手里時(shí),你會(huì)對(duì)老人說什么。

(設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)古井無求于人,無私奉獻(xiàn)的精神。)

c.再讀讀鄉(xiāng)親們說的話,讀出鄉(xiāng)親們想要表達(dá)的意思

d.小結(jié):是啊。那口古井不知從什么時(shí)候開始,也許是從爺爺那一代,也許從爺爺?shù)臓敔斈且淮?或許是從爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔敗�…那一代開始就為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水,沒有一聲表白,更沒半點(diǎn)索取,只是默默地,一個(gè)勁地為人們奉獻(xiàn)著。今天,我們?yōu)槔先颂魩讚?dān)水又算得了什么呢？

這就是文中說的“多好的古井啊,……”(出示最后一段,引讀)

e.這段話對(duì)全文起了什么作用 (總結(jié))概括寫出了古井不僅為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水,還陶冶著鄉(xiāng)親們的品格。

f.討論:作者是重點(diǎn)寫了提供泉水還是陶冶品格 (學(xué)生討論,辯論)

五、教師總結(jié):我也同意大家的意見,作者把陶冶品格作為了寫作重點(diǎn),特別是重點(diǎn)寫了那些同古井一樣具有無私奉獻(xiàn)精神的鄉(xiāng)親們,這種寫作方法就叫做借物喻人,借古井贊揚(yáng)了具有高尚品格的鄉(xiāng)親們。作者之所以寫這口古井,就是因?yàn)樗�不只是一口能提供泉水的�?更重要的它還是一種精神,那就是——(生答:“無私奉獻(xiàn)精神。”)正是它的奉獻(xiàn)哺育了世世代代的鄉(xiāng)親,陶冶了鄉(xiāng)親們的品格。讓我們?cè)俅螏е鴮?duì)古井的崇敬贊美之情再讀讀課文的開頭和結(jié)尾兩段。

六、深情激勵(lì)。

從同學(xué)們的朗讀中老師聽出了你們對(duì)課文理解得非常深刻。我相信，那口古老的井體,那涓涓流淌的井水,定能與你們這純潔晶瑩的心靈融為一體,從你們的心泉里，一定會(huì)滾涌出不似古井而勝似古井的股股清泉！(出示古井圖)

下面讓我們用一句話來表達(dá)對(duì)古井的喜愛贊美之情,好嗎？

七、拓展延伸:

1.在我們生活的周圍也有許多象古井一樣無私奉獻(xiàn),不計(jì)報(bào)酬的人,你發(fā)現(xiàn)了嗎 說說他們平時(shí)是怎樣做的。

2.畫一畫:根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅“古井取水圖”。

(以上練習(xí)任選一項(xiàng))

八、板書設(shè)計(jì):

古井 哺育 鄉(xiāng)親們 無私奉獻(xiàn)

陶冶 鄉(xiāng)親們 幫助老人 別無所求