必修作業(yè)模版內(nèi)容

1．所在班級情況，學生特點分析

本班學生共37人，其中男生20人，女生17人，絕大多數(shù)上進心強，有極強的求知欲，能積極主動的參與學習過程。在期末考試中合格率為100%，優(yōu)秀率為38.8%。

2．教學內(nèi)容分析

本篇課文是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語言，淋漓盡致的描繪了雨巷基隆的雨景之美，抒發(fā)了作者對基隆港無限贊美之情。

3．教學目標

在讀中引導學生感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。通過朗讀理解課文的內(nèi)容，感受雨景之美和壯觀，與作者產(chǎn)生共鳴。學習本課由細節(jié)入手，細膩簡潔的描繪手法。

4．教學難點分析

通過朗讀理解課文的內(nèi)容，感受雨景之美和壯觀，與作者產(chǎn)生共鳴。學習本課由細節(jié)入手，細膩簡潔的描繪手法。

5．教學課時1課時

6．教學過程

一、導入

在預習中同學們查找了基隆港的資料，你了解它的位置與交通情況嗎？學生自由發(fā)言

二、細讀課文

1、品讀

學生一邊讀一邊將課文中的好詞佳句，畫下來，仔細品味這些詞的好處。小組內(nèi)交流

2、評讀

一邊讀一邊評議重點詞句，或者段落的意思，從中體會基隆港的美麗景色。學生可以講評寫在書的旁邊，已備交流。

3、選讀

講自己喜歡的內(nèi)容找出來，通過朗讀，體會其含義。

小組交流：說說自己喜歡的原因

4、背讀

將需要積累的的內(nèi)容背下來。

三、質(zhì)疑問難

對于本本科的學習你還首什么不懂得提出來。

師生共同交流解決

五、瀏覽課文，想想課文第3、5自然段在文中起到什么作用？（承上啟下的作用）

板書設計

千變?nèi)f化

形態(tài)、聲音

美、壯麗、驚奇

7．課堂練習

本課配套練習

8．作業(yè)安排

仿照課文描寫家鄉(xiāng)的雨景。

9．附錄（教學資料及資源）

10．自我問答

教后有何感想？

答：

《》是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語言，淋漓盡致地描繪出了的雨景之美，抒發(fā)了作者對基隆港的無限贊美之情。本文篇幅不長、語句優(yōu)美，我給學生充足的時間去讀書。引導學生在讀中感悟、理解。指導學生運用多種方法來讀書。比如：品讀——一邊讀，一邊將文中的好詞佳句畫下來，仔細品味，小組交流；評讀——邊讀邊評議重點詞句，或者段落的意思，從中體會基隆港的美麗景色；選讀——將自己喜歡的內(nèi)容找出來，通過朗讀，體會其含義；背讀——將需要積累的內(nèi)容背下來。除此之外，我還引導學生通過小組討論、質(zhì)疑問難等方法學習課文。

雖然同學們都知道基隆是臺灣重要的城市，但對它卻知之甚少。對此，課前我讓同學們充分查閱有關資料。課上通過匯報查找的相關資料，初步了解基隆港理位置，以及在交通運輸方面的作用，增加對基隆港了解。帶著這些認識，再引導學生通過多種朗讀的方法：品讀，評讀，選讀，背讀等，在讀中感悟，讀中理解，增強了學生對基隆港的喜愛。