教學(xué)目標(biāo)、正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)雨港之美、在文中找出重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)雨港之美、體會(huì)雨景之美，培養(yǎng)審美觀教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)有感情地朗讀和理解重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)雨港之美教學(xué)過(guò)程一、揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課、教師談話導(dǎo)入、揭示本課任務(wù)學(xué)習(xí)雨港基隆，進(jìn)行拓展閱讀二、學(xué)習(xí)課文雨港基隆、學(xué)生自收朗讀課文，說(shuō)說(shuō)短文主要講了什么、引導(dǎo)學(xué)

教材分析本篇課文是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語(yǔ)言，淋漓盡致的描繪了雨巷基隆的雨景之美，抒發(fā)了作者對(duì)基隆港無(wú)限贊美之情教學(xué)目標(biāo)在讀中引導(dǎo)學(xué)生感悟語(yǔ)言的優(yōu)美，培養(yǎng)語(yǔ)感通過(guò)朗讀理解課文的內(nèi)容，感受雨景之美和壯觀，與作者產(chǎn)生共鳴學(xué)習(xí)本課由細(xì)節(jié)入手，細(xì)膩簡(jiǎn)潔的描繪手法教學(xué)重難點(diǎn)感受雨景之美和壯觀，學(xué)習(xí)本課由細(xì)節(jié)入手，

本期接手一個(gè)人的五年級(jí)大班，閱讀習(xí)慣與能力都不如人意，在進(jìn)行雨港基隆的分段練習(xí)時(shí)居然用了一節(jié)半課，比常規(guī)至少多用了一節(jié)課原題是這樣的給文章分段，寫一寫段意你怎么理解就怎么劃分，只要言之有理，不必跟其他人一樣本文段落層次清楚，只要稍有閱讀能力加之有點(diǎn)探討氣氛，基本可以有學(xué)生自主完成，教師只需根據(jù)本單元學(xué)法提示想想

基隆市位于臺(tái)灣島最北部，是一個(gè)港口都市轄個(gè)區(qū)、個(gè)附屬島嶼，總面積平方公里基隆古名雞籠，一說(shuō)因基隆山象雞籠形狀而得名，又一說(shuō)認(rèn)為該地以前為高山族凱達(dá)喀蘭人住地，雞籠是凱達(dá)喀蘭的閩南方言譯音明末萬(wàn)歷四十五年年，張燮著的東西洋考里，就有雞籠社、雞籠港、雞籠城、大雞籠街等記載表光緒元年年設(shè)基隆廳時(shí)，才把雞籠改為基隆，其

內(nèi)容雨港基隆教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力正確流利有感情地朗讀課文，體會(huì)雨港之美在文中找出重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)雨港之美情感態(tài)度體會(huì)雨景之美，培養(yǎng)審美觀重難點(diǎn)通過(guò)有感情地朗讀和解重點(diǎn)詞句來(lái)體會(huì)雨港之美教法啟發(fā)引導(dǎo)教具多媒體課件課型新授學(xué)具收集相關(guān)資料教學(xué)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課教師談話導(dǎo)入揭示本課任務(wù)學(xué)習(xí)雨港基

教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱、所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析我班有名學(xué)生，其中名女生，名男生經(jīng)歷了五年的課程改革，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)方式、質(zhì)疑能力、朗讀能力等方面都有明顯的優(yōu)勢(shì)大部分同學(xué)思維活躍，想象力豐富，有自己的見解，敢于各抒己見，表達(dá)能力較強(qiáng)，并有一定獨(dú)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力和收集、處理信息的能力、教學(xué)內(nèi)容分析雨港基隆是北師版五

雨港基隆是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語(yǔ)言，淋漓盡致地描繪出了雨港基隆的雨景之美，抒發(fā)了作者對(duì)基隆港的無(wú)限贊美之情本文篇幅不長(zhǎng)、語(yǔ)句優(yōu)美，我給學(xué)生充足的時(shí)間去讀書引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、理解指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法來(lái)讀書比如品讀一邊讀，一邊將文中的好詞佳句畫下來(lái)，仔細(xì)品味，小組交流評(píng)讀邊讀邊評(píng)議重點(diǎn)詞句，或者段落的意

必修作業(yè)模版內(nèi)容所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析本班學(xué)生共人，其中男生人，女生人，絕大多數(shù)上進(jìn)心強(qiáng)，有極強(qiáng)的求知欲，能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程在期末考試中合格率為，優(yōu)秀率為教學(xué)內(nèi)容分析本篇課文是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語(yǔ)言，淋漓盡致的描繪了雨巷基隆的雨景之美，抒發(fā)了作者對(duì)基隆港無(wú)限贊美之情教學(xué)目標(biāo)在讀中引導(dǎo)學(xué)生感

第六單元水北師大版語(yǔ)文第九冊(cè)雨港基隆教案