課題

識(shí)字2（新授課）

課時(shí)

一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

過(guò)程與方法:正確、流利、有節(jié)奏的朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:產(chǎn)生尊長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的意識(shí)，努力成為一個(gè)人人夸的好孩子。

教學(xué)方法

生字卡片

利用照片讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的溫暖，開(kāi)展教學(xué)。

設(shè)計(jì)

思路

自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

喚醒情感

我們都有溫暖的家。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)家里的每一個(gè)人。你們是怎樣愛(ài)自己的家的呢？（指名讀導(dǎo)語(yǔ)）

二、初讀兒歌，

合作識(shí)字

三、讀懂兒歌，

懂得道理。

師生輪讀兒歌:男生讀，女生聽(tīng)；女生讀，男生聽(tīng)。

1、用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到繩子，多讀幾遍。

2、分小組合作學(xué)習(xí)生字。

1、分小組輪讀兒歌。

2、合作學(xué)習(xí)，小組交流:讀了兒歌，你知道了什么

看看誰(shuí)的方法好，能幫助大家記住字形。

小組匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。

全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

拓展

升華

板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字二

父 父母 父親

錯(cuò) 認(rèn)錯(cuò) 錯(cuò)過(guò)

事 故事 心事

改 改正 改動(dòng)

課題

5看電視（新授課）

課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

過(guò)程與方法:有感情的朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

學(xué)生留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

結(jié)合學(xué)生在家里的實(shí)際情況，開(kāi)展教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思考，“秘密”是什么？

設(shè)計(jì)

思路

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

1猜謎語(yǔ)

小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。（打一家用電器）（板書(shū):電視）

二、初讀感知

三、自主識(shí)字

1借助拼音自由讀。

2自愿試讀，糾正字音。

3檢查識(shí)字情況:變序開(kāi)火車(chē)讀。

四、讀寫(xiě)結(jié)合

1、指導(dǎo)學(xué)生看圖。

2、學(xué)習(xí)課文

2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎？

1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方做個(gè)記號(hào)。

2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

識(shí)記生字交流:說(shuō)說(shuō)自己的識(shí)記方法。

想:這是誰(shuí)的家？他家都有哪些人？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

交流課前調(diào)查情況。

全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題不能解決。

拓展

升華

2、以“奇妙”設(shè)立懸念:有哪些奇妙的事呢？下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

5看電視

爸爸 足球迷 京劇

奶奶 京劇 球賽

讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè) 看看舞蹈

課題

5、看電視（新授課）

課時(shí)

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

過(guò)程與方法:體會(huì)家庭成員之間的親情。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。

教學(xué)方法

聯(lián)系自己家里的情況，說(shuō)話(huà)練習(xí)。

設(shè)計(jì)

思路

認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等8個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

1、讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。

2、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。

3、學(xué)生朗讀，讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

4、讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。

5、讀第五節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著什么東西。

6、學(xué)習(xí)第二節(jié)至第五節(jié)。

聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)椤�…所以……”造�?/p>

二、寫(xiě)字指導(dǎo)

2、老師范寫(xiě)難字，學(xué)生觀察。

3學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。

體會(huì):奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。

學(xué)生朗讀，讀出老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。

小組討論:用“因?yàn)椤�…所以……”造句，然后全班進(jìn)行交流。

學(xué)生讀“我會(huì)寫(xiě)”的字后，談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。

教育學(xué)生互敬互愛(ài)，為了他人的快樂(lè)，放棄自己喜歡的東西。

學(xué)生評(píng)議，再練寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)生一次比一次有進(jìn)步。

拓展

升華

板書(shū)設(shè)計(jì)

5看電視

因?yàn)椤�—所以——�?/p>

秘密:對(duì)家人的關(guān)愛(ài)

課題

6胖乎乎的小手（新授課）

課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

過(guò)程與方法:正確、流利的朗讀課文。情感態(tài)度與價(jià)值觀:積累語(yǔ)言，感受閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)方法

謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)計(jì)

思路

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

引入課文

小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我出一則謎語(yǔ)考考你們，“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話(huà)�！�

二、初讀課文，

整體感知

1、再讀課文，把課文讀通順，讀流利。

過(guò)渡:小朋友，別忘了每次我們認(rèn)識(shí)新朋友后的任務(wù)，把生字寶寶送回家。

三、自主識(shí)字，

指導(dǎo)寫(xiě)字

自讀課文，借助拼音讀課文，用熟悉的符號(hào)標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍

學(xué)生提出難讀的生字詞，如后鼻音的生字:情、等。

做“小小播音員”帶讀帶拼音的生字。

a 學(xué)習(xí)小組討論:用什么方法記憶每個(gè)生字？

b交流討論結(jié)果。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字的方法）

2寫(xiě)字指導(dǎo)。

c游戲幫助記憶。（以開(kāi)火車(chē)或找朋友的形式認(rèn)讀去掉音節(jié)的生字）

指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想像文中人物對(duì)話(huà)時(shí)的動(dòng)作、神情。

交流討論結(jié)果。（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)識(shí)字的方法）

拓展

升華

回家用你的小手為家里人做一件事情，準(zhǔn)備交流說(shuō)出過(guò)程。

板書(shū)設(shè)計(jì)

6胖乎乎的小手

小手——給爸爸拿過(guò)拖鞋

——給媽媽洗過(guò)手絹

——給姥姥撓過(guò)癢癢

課題

7棉鞋里的陽(yáng)光（新授課）

課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

過(guò)程與方法:正確、流利、有感情的朗讀課文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。

教學(xué)方法

生字卡片，課文插圖。

看圖聽(tīng)故事，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)計(jì)

思路

在理解課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“媽”、“奶”等8個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課。

1、你們喜歡看圖講故事嗎？仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。

2、出示課文插圖。

二、初讀課文，

感知內(nèi)容。

小組同學(xué)互讀互聽(tīng)或接讀課文。

三、互相交流，認(rèn)讀生字。

1、老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。

2、師生共做識(shí)字游戲。

三、看圖對(duì)文，

情感升華。

1出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。

我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？

學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。

1、各小組派代表指出讀音要注意的字詞。

2、請(qǐng)小老師范讀領(lǐng)讀，多種形式讀。

3、學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。

想一想，小峰這樣做，媽媽會(huì)說(shuō)什么？奶奶會(huì)說(shuō)什么？

學(xué)生隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字

其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà):課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？

1小組交流:課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？

提出問(wèn)題，自讀自悟

1、讀了課文，自己想提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)栕约捍稹?/p>

2、全班交流。

3、讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)回答？

拓展

升華

2、聯(lián)系實(shí)際夸夸家里人，他們哪些方面值得你夸的？

板書(shū)設(shè)計(jì)

7棉鞋里的陽(yáng)光

午 合 奶 媽 曬 蓋 眼 睛

課題

課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

過(guò)程與方法:正確、流利、有感情的朗讀課文。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。

教學(xué)方法

自己朗讀與分角色朗讀相結(jié)合。

設(shè)計(jì)

思路

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

1、板書(shū):心愿�！靶脑浮笔鞘裁匆馑�？

2、將課題板書(shū)完整:月亮的心愿（生讀課題）

二、初讀課文，

感知內(nèi)容

指名分段讀課文，正音。學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。

三、在讀課文，

朗讀感悟。

1、同桌合作讀讀課文，說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么？

2、下位找小伙伴分角色讀一讀課文的3——7自然段，指名讀。讀后你知道了什么？

請(qǐng)你用一句話(huà)夸一夸珍珍。

3、有感情的朗讀課文。

讀了課題，你想知道什么？

自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音或問(wèn)問(wèn)小伙伴。

1、讀1、2自然段，讀后你知道了什么？

2、（出示圖1）從圖上看出這些嗎？說(shuō)說(shuō)月亮笑什么呢？

3、（出示圖2）看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣？

指名分段讀課文，正音。學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。

小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議:“月亮剛開(kāi)始說(shuō)得去跟太陽(yáng)公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣，可是后來(lái)月亮為什么有想讓明天下雨？”

討論:珍珍想不想去郊游？為什么？珍珍的心愿是什么？

拓展

升華

板書(shū)設(shè)計(jì)

8``月亮的心愿

晴天——郊游

下雨——照顧媽媽

課題

語(yǔ)文園地二(新授課)

課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:初步了解多義詞。

教學(xué)方法

生字詞語(yǔ)卡片

生字教學(xué)采用對(duì)比教學(xué)方法。

設(shè)計(jì)

思路

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。

初步了解多義詞。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、導(dǎo)入

（出示課件:春天的花園圖）

春天來(lái)到了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里又來(lái)了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？

二、我會(huì)認(rèn)

1（出示課件）

我們來(lái)和這些好朋友打個(gè)招呼吧�。▽W(xué)生自由讀字）

2、集體交流:小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。

3、抽讀生字卡片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。

三、展示臺(tái)

漂

票（火車(chē)票）

飄

完

元（元旦）

園

小組學(xué)習(xí):小組里的小伙伴互相交流一下，讀了這些字，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？

小組學(xué)習(xí):互相認(rèn)讀生字，記憶生字。

小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。

按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法"熟字減偏旁"、"熟字加偏旁"，同學(xué)們來(lái)認(rèn)識(shí)這生字，看看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)的又快又好。

只要我們做個(gè)有心人，每天都能結(jié)識(shí)新的漢字朋友呢！

拓展

升華

在短時(shí)間內(nèi)你能記住同學(xué)的名字嗎？相信你能行！

板書(shū)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地二

漂

票（火車(chē)票）

飄

完

元（元旦）

園

課題

識(shí)字3（新授課）

課時(shí)

一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

能力:正確、流利、有節(jié)奏的朗讀兒歌

情感:懂得兒歌中的良好品質(zhì)。產(chǎn)生尊長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的意識(shí)，努力成為一個(gè)人人夸的好孩子。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

利用課件，學(xué)生家里的春聯(lián)展開(kāi)教學(xué)。

設(shè)計(jì)

思路

自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“千”、“夕”等6個(gè)字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

喚醒情感

我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛(ài)她。（指名讀導(dǎo)語(yǔ)）

看看誰(shuí)的方法好，能幫助大家記住字形。

小組匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。

合作識(shí)字。

三、讀懂韻文，

懂得道理。

師生輪讀韻文:男生讀，女生聽(tīng)；女生讀，男生聽(tīng)。

2、分小組合作學(xué)習(xí)生字。

1、分小組輪讀韻文。

2、合作學(xué)習(xí)，小組交流:讀了韻文，你知道了什么

全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。

拓展

升華

板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字三

云對(duì)霧，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。

花對(duì)草，蝶對(duì)蜂。藍(lán)天對(duì)碧野，萬(wàn)紫對(duì)千紅。

課題

9兩只鳥(niǎo)蛋（新授課）

課時(shí)

第一課時(shí)

設(shè)計(jì)

理念

能力:正確、流利、有感情的朗讀課文。

情感:喜歡讀韻文，懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感。

材料準(zhǔn)備

教學(xué)方法

生字卡片，課文插圖、電子課文。

聯(lián)系學(xué)生生活與課文中的小男孩展開(kāi)對(duì)比，形成正確觀念。

設(shè)計(jì)

思路

在理解課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)字，會(huì)寫(xiě)字。

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課。

1、你們喜歡看圖讀韻文嗎？仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。

2、出示課文插圖。

二、初讀課文，

感知內(nèi)容。

小組同學(xué)互讀互聽(tīng)或接讀課文。

三、互相交流，認(rèn)讀生字。

1、老師相應(yīng)出示學(xué)生指出的字詞。

2、師生共做識(shí)字游戲。

三、看圖對(duì)文，

情感升華。

1出示課文插圖，聽(tīng)電子課文朗讀練習(xí)。

我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？

學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。

1、各小組派代表指出讀音要注意的字詞。

2、請(qǐng)小老師范讀領(lǐng)讀，多種形式讀。

3、學(xué)生自讀自糾，互讀互糾。

想一想，我最后這樣做，媽媽會(huì)說(shuō)什么？

學(xué)生隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字

其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà):課文中有哪幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？哪些符號(hào)讀時(shí)要提醒大家注意？

1小組交流:課文中有哪幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？哪些符號(hào)讀時(shí)要提醒大家注意？

提出問(wèn)題，自讀自悟

1、讀了課文，自己想提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)栕约捍稹?/p>

2、全班交流。

3、讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)回答？

拓展

升華

板書(shū)設(shè)計(jì)

9兩只鳥(niǎo)蛋

涼涼的 好玩

鳥(niǎo)蛋 小鳥(niǎo)

連忙 輕輕 送還