課題

古詩(shī)誦讀《春日》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)和能力:學(xué)會(huì)“泗”、“濱”2個(gè)生字；能有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)

過(guò)程和方法:結(jié)合注釋理解詩(shī)句意思，想象春光無(wú)限

情感態(tài)度價(jià)值觀:感受春景無(wú)處不在的美麗景致

突破點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

理解詩(shī)句意思，想象詩(shī)歌描繪的意境，誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中情、讀出詩(shī)中情

教學(xué)難點(diǎn)

理解詩(shī)句意思，想象詩(shī)歌描繪的意境，誦讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中情、讀出詩(shī)中情

學(xué)情分析

教學(xué)準(zhǔn)備

課時(shí)劃分

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

教 學(xué) 活 動(dòng)

設(shè)計(jì)調(diào)整

一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)想象，激發(fā)興趣

1.同學(xué)們春游時(shí)，一定去過(guò)不少地方，看過(guò)不少的美景。什麼樣的景色給你留下的印 象最深？

2.有過(guò)春游河畔、觀賞美景的經(jīng)歷嗎？

3.今天，我們就跟隨著宋代詩(shī)人朱熹一起去春游踏青，看看泗水河畔的美麗風(fēng)光

4. 板書《春日》，齊讀課題

5. 簡(jiǎn)介作者

二、初讀古詩(shī)，讀通讀順，感受詩(shī)意

1.自由讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意

2.同桌互讀互查，看看發(fā)音準(zhǔn)不準(zhǔn)

3.檢查反饋

三、品讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，想象意境

1.引導(dǎo)讀一、二句，想象意境

“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新�！�

（1）自由讀這兩行詩(shī)，借助注釋理解詩(shī)句意思

（2）小組同學(xué)組內(nèi)交流，互讀互講詩(shī)意

（3）全班交流

2.學(xué)生自學(xué)三、四行詩(shī)句，有、體會(huì)詩(shī)意，進(jìn)入意境

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”

（1）學(xué)生自由品讀，借助注釋理解詩(shī)句意思

（2）同桌互相品讀，互相說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思

（3）全班交流

四、誦讀古詩(shī)，入境入情，升華情感

1.看了，同學(xué)們和詩(shī)人一樣，被美麗的春光，生機(jī)昂然的春景而陶醉了，能把這首詩(shī)背下來(lái)嗎？

2. 學(xué)生試背

1. 同桌互背

2. 指名背誦

3. 師生合作背誦

4. 配樂背誦

五、拓展延伸，積累古詩(shī)，豐富內(nèi)涵

1.讀了這首古詩(shī)，給人一種煥然一新，處處皆春的快感。你還知道哪些描寫春天的詩(shī)？

2. 推薦:《游園不值》、《春曉》

板書設(shè)計(jì)

《春日》

（宋）朱熹

勝日尋芳泗水濱，

無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，

萬(wàn)紫千紅總是春。

作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思