第二課時(shí)

一、討論交流，感悟課文

1、學(xué)生在小組內(nèi)交流對(duì)三個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。

2、組織學(xué)生全班交流：

對(duì)三個(gè)問題的理解，要引導(dǎo)學(xué)生把課文中的語句進(jìn)行概括，要點(diǎn)如下。

⑴ 矛和盾為什么要結(jié)合呢？

發(fā)明家和對(duì)手比賽，難以招架，于是突發(fā)奇想，想到了矛和盾結(jié)合起來。

⑵ 又是怎么結(jié)合的呢？

把盾做成鐵屋子，在鐵屋子上開一個(gè)小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的“矛”（槍、炮），再給鐵屋子裝上輪子，安上履帶，讓它會(huì)動(dòng)。

⑶ 結(jié)果怎樣？

發(fā)明家發(fā)明了坦克；坦克在戰(zhàn)場上大顯神威。

3、請(qǐng)學(xué)生有感情地朗讀課文的第一至五自然段。

二、暢談感受，總結(jié)全文

1、這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的最后一個(gè)自然段。

2、齊讀這段話，說說人是怎么理解這句話的。

3、你還能用別的例子來說明這句話的意思嗎？

4、再讀這段話。

三、交流故事，拓展延伸

1、學(xué)生交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。

2、學(xué)生在聽的過程中，可以相機(jī)談?wù)劯惺堋?/p>

四、抄寫詞語

1、同座互相讀詞語。

2、抄寫詞語表中的詞語。

五、作業(yè)

1、摘抄課文里的好詞好句。

2、自己設(shè)計(jì)一項(xiàng)作業(yè)。