教學(xué)過程：課前導(dǎo)語

1. 播放動物叫聲的錄音帶。

2. 大自然的聲音是一種特殊的語言，它能告訴我們天氣的變化、季節(jié)的交替……還能激發(fā)我們無限的想像。

一、明確目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生解題。

二、資料鏈接

1. 出示課文插圖。

看一看圖上有哪些動物，每一種動物是如何叫喚的。

3. 想像一下，動物的叫聲與天氣的變化、季節(jié)的交替有什么關(guān)系。

三、習(xí)作構(gòu)思

本次習(xí)作可以從以下方面入手：

1. 充分發(fā)揮想像力，展開豐富的聯(lián)想，不受插圖的拘束。

2. 先在腦海中想像大自然中美妙的畫面，結(jié)合自身經(jīng)歷，然后再有條理地敘述下來。

四、資料共享

1.分小組交流知道的大自然的聲音。

2.全班交流。

五、習(xí)作方法

1.在習(xí)作的過程中注意運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法來表現(xiàn)大自然聲音的美妙、動聽。

2.一定要寫清楚每種聲音的作用。

3.一種聲音寫完后再寫另一種聲音，層次要清楚。

六、開心練筆

1.開頭就用課本中所給的句子：聽，大自然的聲音多么美妙！

2.練寫“青蛙”的聲音。

（1）學(xué)生說青蛙是如何叫喚的，它的叫聲有什么作用。

（2）學(xué)生動筆寫。

七、交流探究

1.學(xué)生以四人小組交流所寫作的片段。

2.小組推薦其他學(xué)生好的寫作方法。

八、小結(jié)歸納

學(xué)生總結(jié)其他學(xué)生好的寫作方法。

第三、四課

教學(xué)要求：

1. 作文講評，指導(dǎo)學(xué)生修改自己的作文。

2. 指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作方法。

教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作方法。

教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生怎樣修改自己的作文

教學(xué)過程：

一、開心點評

點評上節(jié)課交流的材料，重點點評習(xí)作的可供借鑒的和修改的地方。

二、實踐練習(xí)

學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)修改

1.指名讀自己的習(xí)作，師生共同提出修改建議。

2.學(xué)生各自修改自己的習(xí)作。

本次作文存在的問題：

四、習(xí)作欣賞

欣賞佳作，點評佳作中的好句子、好詞語。

點評：

佳作之優(yōu)：

本次習(xí)作優(yōu)秀作文有：

五、小節(jié)總結(jié)

本次習(xí)作同學(xué)們在生活中有認(rèn)真、仔細(xì)地觀察，所以寫出來的大自然的聲音豐富多彩。同時，能使用比喻、擬人的方法使文章更生動、形象。希望今后能繼續(xù)這樣，寫出更多好文章。

教學(xué)要求：

1. 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思。

2. 指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作方法。

教學(xué)重點：突出聲音的“奇妙”

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生交流平時所了解的大自然的各種聲音，然后討論這些聲音能起什么作用。