教學(xué)要求：

1．通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解曹沖是個(gè)聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子懂得遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋的道理。

2．結(jié)合句子理解“直”和“才”的意思。

3．理解課文，解決不懂的問(wèn)題。

4．能有感情地朗讀課文，寫(xiě)一段話用上冒號(hào)和引號(hào)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解曹沖是個(gè)聰明，愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子懂得遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：了解曹沖稱象的方法，知道這個(gè)方法好在哪。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第5課《曹沖稱象》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過(guò)上這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么？

二、學(xué)習(xí)課文2~4自然段

（一）官員們稱象的辦法

師：同學(xué)們先來(lái)讀讀課文第2自然段看看官員們送給曹操一頭什么樣的大象？

（又高又大，身子像者墻，腿像四根柱子。）

師：說(shuō)的非常好，就是因?yàn)檫@個(gè)大象太大了，才引起了官員們的疑問(wèn)，想知道它到底有多重，于是曹操就向官員們?cè)儐?wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱呢？”官員們也都紛紛說(shuō)出了自己的想法。好，現(xiàn)在同學(xué)們快速地讀讀第3自然段把官員們說(shuō)的話畫(huà)一畫(huà)

（學(xué)生讀書(shū)畫(huà)批）

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)官員們是怎么說(shuō)的？（匯報(bào)）

生1：有的人說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。”

生2：還有的人說(shuō)：“辦法倒有一個(gè)，就是把大象宰了，割成一塊一塊的再稱�！�

師：他們說(shuō)的辦法可行嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

生：不可行。

師：你從哪兒知道的？

生3：有的人說(shuō)：“有了大秤也不成啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？

師：說(shuō)的非常好，還有嗎？

生：從“曹操直搖頭”這兒可以看出不可行。

師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“直搖頭”是什么意思？或者你用一個(gè)別的詞說(shuō)一說(shuō)。

生：“直搖頭”就是一個(gè)勁兒地?fù)u，連續(xù)不斷的搖。

師：你能給我們表演一下曹操聽(tīng)了官員們說(shuō)的辦法后的表現(xiàn)嗎？

（生表演）

師：曹操聽(tīng)了意見(jiàn)“直搖頭”表示什么呀？

生：很不滿意。

師：就在這個(gè)時(shí)候站出了一個(gè)才七歲的小男孩，誰(shuí)呀？

生：曹沖

（二）學(xué)習(xí)曹沖稱象的方法

師：大家快來(lái)看看這個(gè)才七歲的小孩想出了什么好辦法？把曹沖的辦法畫(huà)在書(shū)上。

（生讀書(shū)畫(huà)批）

師：誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀？

生：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭。等船下沉到畫(huà)線的地方，稱一稱船上的石頭。石頭一共有多重，大象就有多重�！�

師：假如你在場(chǎng)你對(duì)曹沖的辦法有什么疑問(wèn)嗎？

生1：把大象趕上船，船會(huì)不會(huì)下沉呀？

師：提的非常好，咱們同學(xué)也來(lái)想一想，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你有什么不同意見(jiàn)？

生2：剛才說(shuō)找來(lái)一艘大船，也就是能夠承受住大象。

師：嗯！書(shū)看的非常仔細(xì)。 我們既然要想用船稱象得找一條足夠大的船。還有嗎？

生3：大象的重量怎么就是石頭的重量呢？

師：誰(shuí)來(lái)幫他解答？

生4：大象下沉的深度和石頭下沉的深度相同說(shuō)明他們的重量相同。

師：看來(lái)你真的明白了曹沖稱象的辦法。

師：我們?cè)賮?lái)讀讀曹沖稱象的方法，看看可以分成幾步？

生：四步。一是，象上船，沿水面畫(huà)線。二是，象上岸，船裝石頭。三是，船下沉至畫(huà)線處，稱石頭。四是，計(jì)算石頭總重量。

師：按照曹沖說(shuō)的方法去做，果然稱出了大象的重量。你們認(rèn)為曹沖的辦法好不好？

生：好

師：好在哪？

生5：不用砍樹(shù)做大稱。

生6：不用宰象。

師：快來(lái)看看曹操聽(tīng)了兒子說(shuō)的方法是什么表情？

生：點(diǎn)頭微笑。

師：曹操的微笑表示什么？

生：很滿意。

三、激發(fā)情感

師：曹沖只是一個(gè)才7歲的孩子，一個(gè)“才”字說(shuō)明什么？

生：說(shuō)明曹沖當(dāng)時(shí)很小

師：如果讓你換個(gè)詞你會(huì)用什么？

生：“剛剛”、“只有”

師：就是這么一個(gè)只有7歲的孩子卻想出了大人們都想不出的好辦法。如果你是曹操你會(huì)對(duì)曹沖說(shuō)點(diǎn)什么？

生1：兒子你真聰明

……

師：如果你是在場(chǎng)的官員你又會(huì)怎么說(shuō)？

生2：這個(gè)小孩子真聰明，比我們都強(qiáng)。

……

師：如果曹沖來(lái)到這兒，你想對(duì)曹沖說(shuō)點(diǎn)什么？

生3：你真棒，我真佩服你！

生4：你真聰明。

生5：你太聰明了。

生6：你怎么那么聰明呀！

生7：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，我應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。

……

四、升華

師：你們今年幾歲了？

師：和曹沖差不多嗎，如果你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，你有沒(méi)有更好的稱象辦法？

師：〔提示〕石頭搬來(lái)搬去的多麻煩呀？要是換成什么就好了？

生1：人

生2：士兵

……

師：說(shuō)的真好！你比曹沖還聰明，同學(xué)們下課還可以再想想有什么好辦法，和同學(xué)比一比誰(shuí)的辦法好。

五、板書(shū)

稱象

官員們曹沖

造大稱

1、象上船，沿水面畫(huà)線。

2、象上岸，船裝石頭。

3、船下沉至畫(huà)線處，稱石頭。

4、計(jì)算石頭總重量。

宰大象

直搖頭曹操 點(diǎn)頭微笑