教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利的朗讀課文。

2、認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字，會(huì)寫“名、發(fā)”等六個(gè)字。

3、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利的朗讀課文。

教具準(zhǔn)備：圖片，生字卡片。

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入，初讀課文

1、板書課題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

2、從課題中，我們知道課文是寫什么的？火車會(huì)有什么故事呢？

二、初讀課文，掃清文字障礙

1、借助拼音讀課文，標(biāo)畫出課文中的生字、新詞，并標(biāo)畫文章的自然段序號(hào)。

2、認(rèn)讀課文中的生字、新詞。

3、再聽課文錄音。思考：課文講了什么事情？

4、學(xué)生回答。

三、聯(lián)系插圖，朗讀感悟。

1、學(xué)習(xí)課文第1、2自然段。

（1）指名讀第1自然段，思考“飛馳而過”是什么樣的？把自己的手當(dāng)作火車演示一下“飛馳而過”的樣子。

（2）指導(dǎo)朗讀。

2、學(xué)習(xí)課文第3自然段。

（1）這段共有幾句話？

（2）第一句講的是什么？

（3）第二句講的是什么？

a學(xué)生質(zhì)疑：什么是機(jī)車？

b看圖指出機(jī)車的位置？

c老師引讀小明的問題，同學(xué)回答。要讀出明白的語氣。

（4）讀讀第三到第六句，從中你知道了什么？

（5）學(xué)生朗讀，讀出夸贊的語氣。

（6）觀看各種列車的資料片，增強(qiáng)學(xué)生能夠的感性認(rèn)識(shí)。

3、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

（1）指導(dǎo)學(xué)生理解“夕陽西至”的含義。

（2）讀課文，思考：你從課文中讀懂了什么？

（3）哪個(gè)同學(xué)乘坐過夕發(fā)朝至的列車？請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

4、學(xué)習(xí)課文第五自然段

（1）爸爸還說了什么？指名讀，請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)出不同的地方

（2）“海拔”是什么意思？教師板畫學(xué)生理解。

（3）青藏鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界最高的地區(qū)，被成為“世界屋脊”。

（4）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自豪、佩服的語氣。

5、學(xué)習(xí)課文第六自然段。

（1）自由讀第六自然段，說說小明做了一個(gè)什么夢(mèng)？

（2）指導(dǎo)有感情的朗讀。

四、讀全文鞏固練習(xí)。

1、朗讀課文。

2、把自己最感興趣的內(nèi)容讀給同桌聽。

第二課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)：

（一）出示詞語自由認(rèn)讀，忘記了可請(qǐng)教同學(xué)。

（二）指名讀詞并給帶點(diǎn)的字交個(gè)朋友組成新詞語。

二、教授新課：

(一)學(xué)習(xí)生字“名”

(1）教寫“名”

(2）讀準(zhǔn)音。

(3)觀察“名”在田字格的位置。

(4)老師范寫。

(5)學(xué)習(xí)書空練習(xí)，并在書上描紅。

(6)總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀—看—描

(二)用同樣的方法學(xué)寫“發(fā)”“成”“晚”“動(dòng)”“新”。