教學(xué)目標(biāo):

1.熟讀生字卡片，能有感情地朗讀課文.

2.通過朗讀,能復(fù)述這個(gè)感人的故事。

3.感受人與動(dòng)物間的特殊情感,從小教育學(xué)生熱愛動(dòng)物,伸出援助之手倍加關(guān)愛弱者。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件 生字卡片

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生充分感受到小男孩對(duì)跛腳狗那種特殊的情意.

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《寵物店里的故事》，齊讀課題。

在深入學(xué)習(xí)課文之前，讓我們一起回憶上節(jié)課學(xué)過的生字和詞。

用卡片出示：受寵若驚 愛不釋手 若無其事 手疾眼快

立刻 書店 金錢 電視 吹哨

2、今天，寵物店里又來了很多可愛的寵物，你們想看看它們嗎？

請(qǐng)看大屏幕，你們喜歡它們嗎？為什么？

3、我們今天講的這個(gè)故事里的小男孩，他也非常喜歡寵物，但他更愛那只跛腳狗，你想知道為什么嗎？讓我們到課文中尋找答案吧。

二、解讀課文，感悟真情

1、請(qǐng)同學(xué)們自由地、大聲地讀課文。

邊讀邊劃，劃出小男孩所說的話，并用序號(hào)標(biāo)出他說了幾句話。

2、小男孩說了幾句話？誰愿意讀讀小男孩說的話。

你認(rèn)為他第一句話讀得怎么樣？（板書：詢問）

3、那店主是如何回答的呢？

4、好，我們?cè)倏纯葱∧泻⒄f的第三句話，誰能讀一讀。

你覺得他讀得怎么樣？

其它幾只小狗，書中是怎樣描述它們出來時(shí)的樣子的？

（說出“毛茸茸”abb這樣的詞語）

5、而小男孩卻一眼看到了這只小狗，你能體會(huì)小男孩對(duì)小狗的關(guān)心嗎？

6、那店主是如何解釋的呢？你能讀給大家聽聽嗎？

7、聽了店主的解釋，小男孩的視線轉(zhuǎn)移了嗎？他的態(tài)度有變化嗎？

同桌之間分角色來朗讀課文，體會(huì)小男孩的心情。

哪一組同桌想表演一下，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、你要讀出關(guān)切、堅(jiān)定的語氣。（板書：關(guān)切 堅(jiān)定）

9、此時(shí)，店主還是不想讓小男孩買這只小狗。

出示句子：你何必買這只小狗呢？（請(qǐng)學(xué)生讀一讀）

你能換一種說法，使句子的意思不變嗎？

（你不必買這只小狗。）

10、怎樣來讀最后一句話呢？（強(qiáng)調(diào)“最”要讀重音。）

11、看到小男孩態(tài)度這樣堅(jiān)定，你一定想對(duì)小男孩說些什么？

12、師小結(jié)：老師也被小男孩的愛心打動(dòng)了。每一樣生物都有它自身的價(jià)值，我們應(yīng)該為每一個(gè)需要者送上自己的關(guān)懷和愛心。此時(shí)此刻，老師和你們的心情一樣，能給老師一次機(jī)會(huì)嗎，讓我和你們一起來讀一遍課文。

三、拓展延伸，續(xù)編故事

當(dāng)?shù)曛髀犃诵∧泻⒌脑�，他�?huì)想什么？說什么？以后發(fā)生了什么樣的事？讓我們展開想象的翅膀，講一講故事吧。

四、作業(yè)

把續(xù)編的故事寫到日記本上。

板書

寵物店里的故事

詢問

關(guān)切 有同情心 愛心

堅(jiān)定