鎮(zhèn)平縣石佛寺鎮(zhèn)大仵營村小學(xué) 張國周

（第二課時(shí)）

知識與技能：

1、能自己知道的方法理解"心花怒放"、"貪得無厭"、"悶悶不樂"等重點(diǎn)詞語，并能運(yùn)用這些詞語造句。

2、感受國王的感情變化，體會作者有層次地反映人物感情變化的寫法。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生利用1、找關(guān)鍵詞2、理解詞語3、有感情朗讀課文4、小組合作學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行自學(xué)的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過閱讀，使學(xué)生認(rèn)識到貪得無厭是愚蠢的，是不會得到幸福的。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解國王兩次的說話內(nèi)容，找出國王感情變化的詞語。

難點(diǎn)：聯(lián)系課文討論"什么是幸福"。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

上一節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了第八課《點(diǎn)金術(shù)》，國王麥得斯為你留下了什么印象？

（國王麥得斯是一個(gè)貪得無厭、知錯(cuò)就改的國王）

回答得很好。今天，我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)第八課《點(diǎn)金術(shù)》。

二、初讀課文，理清思路

1、下面，（播放錄音《點(diǎn)金術(shù)》），請大家認(rèn)真聽，認(rèn)真看，看看國王在文中一共說了幾次話。板書課題：8 點(diǎn)金術(shù)

2、提問：在全文中，麥得斯國王說了幾次話？

（課件出示：a、我將成為世界上最富有、最幸福的人了。b、我這么喜歡金子是很愚蠢的。）

3、國王麥得斯由世界上最富有、最幸福的人變成很愚蠢的人，他的認(rèn)識發(fā)生了這么大變化是為什么呢？下面我們來詳細(xì)學(xué)習(xí)課文。

三、感情朗讀，精讀課文

1．請大家齊讀課文第1、2、3段，看看在前三段中國王為你留下了什么印象？你是從哪些地方看出來的？

（從學(xué)生的回答中提出"貪得無厭"這個(gè)詞語，引導(dǎo)學(xué)生利用"貪得無厭"造句來理解詞語。）

2．師：當(dāng)這個(gè)最喜歡金子的國王聽到神靈的話時(shí)，心情怎樣？（出示課件麥得斯）（生：心花怒放。教師板書）

3．師：誰能用"心花怒放"造個(gè)句？

4．師：麥得斯國王心花怒放是因?yàn)槭裁茨兀?/p>

（出示課件：是因?yàn)椤＃┮龑?dǎo)學(xué)生說完后讀一讀這種句式。

5 麥得斯國王此時(shí)是什么樣的心情？

（激動(dòng)、得意、興奮、炫耀……）

6．下面讓我們帶著國王此時(shí)的心情來朗讀國王第一次說的話。

7．師：從這句話里，你體會到麥得斯認(rèn)為幸福是什么。

（我體會到麥得斯認(rèn)為幸福是擁有更多的金子。）

8．師：看來同學(xué)們剛才學(xué)得很認(rèn)真，下面請同學(xué)們看自學(xué)小提示。

課件出示自學(xué)提示如下：

指名讀課文4至8段，用"-"劃出描寫國王心情變化的詞語。用自己知道的方法理解課文里不懂的詞語。小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)國王感情變化的過程完成下面填空。

（1）麥得斯心花怒放，是因?yàn)樗�以為將成為世界上最富有最幸福的人�?/p>

（2）麥得斯----------，是因?yàn)?--------------------------。

（3）麥得斯----------，是因?yàn)?--------------------------。

（4）麥得斯----------，是因?yàn)?--------------------------。

（5）麥得斯--------，是因?yàn)?--------------------------。

9．學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。老師引導(dǎo)學(xué)生說出國王心情的變化情況，完成課件出示的填空。并在此過程中引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞語：掃興、悶悶不樂、饑腸轆轆、痛苦。指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或生活實(shí)際來理解這些詞語。并帶著理解去有感情地朗讀課文。特別指導(dǎo)讀好第八段："神啊，我這么愛金子是愚蠢的，把金子都拿走，還我的女兒吧！"這句話。

師：他擁有了點(diǎn)金術(shù)，可以把碰到的一切都變成金子，他穿的是金子，睡的是金子，看到的也是金子，他得到了金子，但同時(shí)，他卻失去了像花一樣美麗的東西，失去了美味可口的食物，更失去了他最喜歡的女兒，他感到幸福了嗎？（生答：他感到痛苦了）他痛苦地對神說--

生："神啊，我這么喜歡金子是愚蠢的，把金子都拿走，還我的女兒吧！"

師：讀的時(shí)候應(yīng)用什么語氣？（哀求、痛苦）

師：想聽聽老師是怎樣讀的嗎？師范讀。

a、教師示范讀；

b、學(xué)生齊讀；

c、男女生比賽讀。

師：失去了鮮花，他感到掃興；失去了牛奶面包，他有一點(diǎn)感到悶悶不樂；失去了女兒，則讓他感到了痛苦，所以他要說這么喜歡金子是愚蠢的。

10．師：故事往下又是如何發(fā)展的哪？請大家依據(jù)學(xué)習(xí)小提示自學(xué)第9至11段。

（課件出示學(xué)習(xí)小提示）

指名讀9至11段，思考：

a、麥得斯最后是怎么做的？

b、他的心情如何？從哪個(gè)詞可以看出來。

（"疾步如飛" 著急、悔恨）

學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師適時(shí)引導(dǎo)、總結(jié)。

生答:……

根據(jù)學(xué)生的回答教師總結(jié)：經(jīng)歷了這些事情，國王的心情從心花怒放到痛苦，他明白了擁有了金子，不等于就擁有了幸福。麥得斯永遠(yuǎn)也忘不了這個(gè)教訓(xùn)，人不能貪得無厭。（板書：不能貪得無厭）

12 下面，讓我們帶著國王痛苦、哀求、著急、悔恨、沉重的心情分角(jue)色朗讀8、9、10、11段。

四、感悟體會，課后延伸

1．學(xué)了這篇課文，你們明白了什么道理呢？

生答：人不能貪得無厭，應(yīng)該做到知足常樂，知錯(cuò)就改。

2.我們的現(xiàn)實(shí)生活中有沒有貪得無厭的事情呢？

學(xué)生回答：……

3、積累延伸：

老師這里有一些名人對幸福的理解，你們想不想知道？

課件出示名言：

（1）如果有一天，我能夠?qū)ξ覀兊墓�共利益有所貢獻(xiàn)，我就會認(rèn)為自己是世界上最幸福的人了。--果戈里（俄國作家）

（2）有人說：人生在世，吃好、穿好、玩好是最幸福的。我覺得人生在世，只有勤勞、發(fā)奮圖強(qiáng)，用自己的雙手創(chuàng)造財(cái)富，為人類的解放事業(yè)--共產(chǎn)主義貢獻(xiàn)自己的一切，這才是最幸福的。--雷鋒

師總結(jié)：同學(xué)們能從這個(gè)童話故事中悟到深刻的道理，這很好。其實(shí)這篇課文教給我們的不止是這個(gè)深刻的道理，課文里還有很多像"心花怒放、悶悶不樂"一樣優(yōu)美的詞語，同學(xué)們能照著樣子自己課后去積累幾個(gè)嗎？下課后有興趣的多收集一些吧！

五、推薦作業(yè)：

1、用自己的話把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽。

2、積累本課的詞語，并把這些詞語抄寫三遍。

3、在不改變文意的基礎(chǔ)上縮寫《點(diǎn)金術(shù)》 。