課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一．創(chuàng)情入境撥動(dòng)心弦

導(dǎo)入：下雪了，美麗的六角形雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降，像一個(gè)個(gè)精靈，又像白衣天使下凡，使大地銀裝素裹。同學(xué)們想一想自己兒時(shí)下雪天的情境，是在雪中奔跑、跳躍、歡呼、爬著、滾著；打著雪仗、滾著雪球、堆著雪人。請(qǐng)同學(xué)們看一看陽(yáng)光二年級(jí)四班劉玲下雪天堆的雪人。

師：出示圖片：雪地雪人

仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

生：雪人胸部有一張紙卡。

師：紙卡上寫(xiě)有什么呢？寫(xiě)給誰(shuí)的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)第18課《雪地賀卡》就會(huì)解開(kāi)這個(gè)謎。

板書(shū)課題：雪地賀卡

師：本文寫(xiě)了一個(gè)耐人尋味的故事，你想知道故事的情節(jié)嗎？請(qǐng)同學(xué)們把課文速讀一遍

二．初讀課文整體感知

1、讀一讀下面的字：

埋沒(méi) 頦雀斑 班級(jí) 襟懷 屹立

2、解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：

襟懷 嫉妒 十萬(wàn)火急 臃腫 奇遇

3、本文分幾個(gè)部分，說(shuō)說(shuō)各部分的主要意思是什么？

4、給老師和同學(xué)講一講這個(gè)故事

師：評(píng)價(jià)并簡(jiǎn)要小結(jié)

本文分三個(gè)部分：第一部分，開(kāi)頭…………能收到劉玲這么懇摯的關(guān)愛(ài)。主要寫(xiě)“我”無(wú)意中發(fā)現(xiàn)雪人懷里的賀卡，被寫(xiě)賀卡孩子的這種行為深深打動(dòng)。

第二部分，我寄出也接受過(guò)一些賀卡…………主要寫(xiě)“我”替雪人回復(fù)賀卡和保護(hù)孩子的“夢(mèng)”。

第三部分，最后一句。感嘆有秘密的童年最幸福。

三、誦讀想象體會(huì)情感

師：文中有幾張賀卡？都是誰(shuí)給誰(shuí)寫(xiě)的呢？

生：三張賀卡。兩張是劉玲寫(xiě)給雪人的，一張是“我”替雪人寫(xiě)給劉玲的。

師：下面我們分角色朗讀文中的三張賀卡，體會(huì)一下劉玲的情感和“我”的情感。

生：分角色朗讀課文。

師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論以下兩個(gè)問(wèn)題：

①劉玲的兩張賀卡，體現(xiàn)了劉玲怎樣的情感？

②“我”替雪人寫(xiě)給劉玲的賀卡，體現(xiàn)了“我”怎樣的情感？

生：討論并回答

師：小結(jié)

童趣：贊美雪人；

劉玲的童年：童心：同情、關(guān)心、祝愿；純真、美好的心靈

童真：等待回復(fù)；

“我”—對(duì)童心的呵護(hù)和珍愛(ài)，真心的祝福

四、研讀課文釋疑解惑

師：有感情朗讀““我”把賀卡放回去……………跟自己的朋友講這張賀卡的奇遇”。

生：反復(fù)帶感情朗讀課文并背誦。

師：明知是假的，“我”還鄭重其事地替雪人回了一張賀卡，后來(lái)卻又不回了。“我”為什么這樣做？請(qǐng)同學(xué)們分析一下“我”這樣做矛盾嗎？

生：閱讀“我寄出也接收過(guò)一寫(xiě)賀卡…………懇摯的關(guān)愛(ài)”。

“我把賀卡放回去…………焦急地期待回音”。

“我不忍心讓劉玲就這么盼望著……………跟自己的朋友講這張賀卡的奇遇”。

師：“我”為什么替雪人給劉玲回賀卡？當(dāng)劉玲又寫(xiě)來(lái)一張賀卡時(shí)，“我”需不需要再回寫(xiě)一張？大家討論討論：

生：互相交流

五、總結(jié)全文點(diǎn)明主旨

師：文章的最后一句是對(duì)全文的總結(jié)，點(diǎn)明了主旨，把本文和自己的童年生活結(jié)合起來(lái)想一想。

作業(yè)設(shè)計(jì)：請(qǐng)你給你最希望聯(lián)系的人物（非現(xiàn)實(shí)的）也設(shè)計(jì)一張賀卡。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

發(fā)現(xiàn)雪人懷中賀卡，被深深打動(dòng)

珍惜童年

雪地賀卡：替雪人回復(fù)賀卡，小心保護(hù)孩子的“夢(mèng)”

珍愛(ài)童心

感嘆有秘密的童年最幸福

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)10個(gè)字。

2、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，圍繞“一個(gè)帶有秘密的童年是多么幸�！边@句話(huà)體會(huì)童心世界的美好和純真。

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)本文使學(xué)生珍愛(ài)童心、珍惜童年。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)珍惜純真的童心，對(duì)世界要充滿(mǎn)信任與期待。