課 題

老樹的故事 第（ 1 ）課時(shí)

主 備 人

教 學(xué) 理 念

教 學(xué) 目 標(biāo)

2、借助插圖，激發(fā)學(xué)生的想像力，理解課文內(nèi)容。

3、認(rèn)識(shí)15個(gè)字。

教 學(xué) 準(zhǔn) 備

教

學(xué)

活

動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)

補(bǔ)充修改欄

⒈小朋友，今天老師給你們介紹一位好朋友，你們看，他是誰？

板書:老樹。

你怎么知道這是一棵老樹呢？

⒉老樹爺爺這么大年紀(jì)了，他的心里一定裝著數(shù)不清的故事。板書:的故事

齊讀課題。

3、讀了課題，你想知道些什么？

二、初讀課文，讀正確、流利

⒈丁丁也有許多問題，想讀讀嗎？

2．自由讀課文。

3．表揚(yáng)識(shí)字辦法好的孩子，強(qiáng)調(diào)、總結(jié)好的方法。

4．剛才老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)字，你們有不同的讀音，到底課文中該怎么讀呢？

出示多音字:樂。

5．聽老師范讀課文。

孩子們都學(xué)得非常認(rèn)真。老師也想讀讀，好嗎？

6．自主、合作學(xué)習(xí)生字。

齊讀課題

鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

選擇讀文方式。

檢查預(yù)習(xí)情況

遇到不認(rèn)識(shí)的字你想怎么辦？

注意聽老師的要求:

⑴默讀課文，在文中劃出要認(rèn)的生字，自己讀一讀。

分別用兩種讀音組詞，說句子。

學(xué)生聽讀課文，聽、評(píng)字音。

教

學(xué)

活

動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)

補(bǔ)充修改欄

⑴在小組中讀課文，可以齊讀，也可分段讀，也可以分角色讀。

⑵請(qǐng)一小組讀，大家評(píng)議:哪里讀得好？為什么？

⑶和老師一起讀，并加上自己喜歡的動(dòng)作。

⑷指名上臺(tái)讀，讀得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆“朗讀之星”

二、反復(fù)誦讀，感悟內(nèi)容。

1．理清小節(jié)。

標(biāo)出詩歌小節(jié)數(shù)，并訂正。

2、自讀課文，勾畫出每一小節(jié)的問題。

3、在小組內(nèi)分角色表演:一人扮演老樹，其他同學(xué)扮演不同的角色向老樹提問題。

4、師總結(jié):老樹爺爺經(jīng)歷了許許多多的事情，同學(xué)們今天的收獲可真不少。其實(shí)呀，老樹爺爺還有許多秘密等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/td>

學(xué)生讀文，要求:語音標(biāo)準(zhǔn)，不錯(cuò)讀，不唱讀，不添字。

學(xué)生互相評(píng)價(jià)。

邊讀文，邊作動(dòng)作。

學(xué)生標(biāo)出詩歌小節(jié)數(shù)

自讀，勾畫出每一小節(jié)的問題。

學(xué)生練習(xí)分角色表演。

上臺(tái)分角色表演。

拓 展 練 習(xí)

2、把今天上課了解到的關(guān)于大樹的知識(shí)說給爸爸媽媽聽。

老樹的故事

課題下面左邊畫一棵大樹，樹上貼有許多果子。右邊畫一棵哭泣的樹莊。

課 后 反 思

課 題

老樹的故事 第（ 2 ）課時(shí)

主 備 人

教 學(xué) 理 念

教 學(xué) 目 標(biāo)

2、能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

3、教育學(xué)生要愛護(hù)樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教 學(xué) 準(zhǔn) 備

教

學(xué)

活

動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)

補(bǔ)充修改欄

1、引入:小朋友們，昨天我們學(xué)習(xí)了一首詩《老樹的故事》回家背誦得到爸爸、他*的表揚(yáng)了嗎？能背給老師聽一聽嗎？

2、這些字寶寶還要請(qǐng)你們打聲招呼。

3、出示生字。

二、學(xué)習(xí)正確書寫本課7個(gè)生字

1、認(rèn)讀要認(rèn)的字。

你們記準(zhǔn)了他們的名字，字寶寶都笑開了。還有幾個(gè)字寶寶等著我們寫一寫呢！出示7個(gè)生字。

2、在小組中交流自己識(shí)記生字的好方法。

3、你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)記哪個(gè)生字的方法最好，介紹給大家。

4、給7個(gè)生字口頭組詞。

學(xué)生“開火車”認(rèn)字，組詞。再全班齊讀。

指名讀，齊讀生字。說說:有什么好辦法很快記住這

些生字寶寶。

小組合作學(xué)習(xí)生字。

怎樣才能把字寶寶寫正確 、寫漂亮呢？總結(jié)積累識(shí)字方法。

組詞識(shí)記生字

教

學(xué)

活

動(dòng)

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)

補(bǔ)充修改欄

（1）說說“老、歲”的筆順，觀察他們?cè)谔镒指竦奈恢�，說說這兩個(gè)字的第四筆應(yīng)當(dāng)寫在什么位置才不會(huì)把字寫歪。

（2）觀察“安、家”，說說怎么寫才不會(huì)歪。師范寫，學(xué)生在桌面上模仿。

6、自己觀察“故、百、唱”在田字格的位置，指名板演，大家評(píng)議。

這些難寫的字，你們準(zhǔn)備用什么方法解決？

7、學(xué)生在本子上練寫生字，師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書寫、執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”

8、在小組中比一比誰在田字格里寫的字是最正確、最漂亮。

學(xué)生在田字格中書寫這兩個(gè)字。

學(xué)生獨(dú)立書寫，互相評(píng)價(jià)。

想辦法，合作探究討論如何寫好這些字。難在哪里？怎樣克服？

匯報(bào):小老師教寫。主要教筆順，關(guān)鍵教筆畫的書寫擺放。

展示優(yōu)秀作業(yè)。

拓

展

練

習(xí)

故事 談話 禮服

音樂 告訴 童話

2、看課外書，了解其他植物的一些知識(shí)。

老樹的故事

故事 談話 禮服

音樂 告訴 童話

課 后 反 思