教學(xué)要求

1、理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進的精神。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

教學(xué)重點

1、理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進的精神。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

教學(xué)時間

第二課時

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

二、精讀課文

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）指名讀第一自然段。

“好學(xué)上進”是什么意思？

為什么說懷素是個“好學(xué)上進”的孩子？

（2）這句話比較長，誰能讀好這一句？

2、學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）懷素是怎樣寫字的呢？自由輕聲讀第二自然段。指名讀第二自然段。

（2）懷素寫字態(tài)度怎樣？“非常認(rèn)真”。還可以怎么說？

（3）從哪里看出懷素寫字非常認(rèn)真？

懷素寫字分為哪三步？

這三個步驟能顛倒嗎？課文中用什么詞語表示懷素寫字的先后順序？（先……再……）

（4）朗讀、背誦第二自然段。

①引導(dǎo)學(xué)生嘗試背誦這一自然段。邊讀邊想象懷素認(rèn)真寫字的形象。

懷素寫字_____，他總是先_____，再_____。這樣，懷素的字_____。

②學(xué)生一邊復(fù)述懷素認(rèn)真寫字的情形，一邊演示。

3、學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）指名讀第三自然段。

（2）從哪里看出懷素練字不但認(rèn)真，而且刻苦？

①朗讀“寫呀寫呀”與“寫呀”，比較體會寫字時間之長。

②“日子一長”，到底有多長？一天能將木板寫穿嗎？一個月？一年？兩年？……可見懷素將木板寫穿，該寫多少字呀，要花多少時間呀！“竟”表示什么意思？怎么讀？

（3）朗讀背誦第三自然段。

4、學(xué)習(xí)第四自然段。

（1）齊讀第四自然段。

（2）“有名”是什么意思？

（3）指導(dǎo)看圖：這是什么時候的懷素？他在干

三、總結(jié)課文