教學(xué)目的：

知識(shí)與技能：

1. 有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容。

3.正確認(rèn)讀本課20個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的8個(gè)生字。

過(guò)程與方法：

1.學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象理解課文。

2.展開討論交流對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感的體驗(yàn)，同時(shí)互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法。

3.最后通過(guò)拓展延伸，用學(xué)到的道理來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

讓學(xué)生感悟其中的道理：做事要多觀察、多思考、不能盲從。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.認(rèn)讀本課20個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識(shí)做事不盲從。

教學(xué)難點(diǎn)：

認(rèn)讀20個(gè)生字，理解做事不能盲從。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入：

1.課件出示查理望天圖。

師：這個(gè)孩子是小查理，他在做什么？為什么這樣做呢？

課件出示一群人望天圖

師:大家看到了什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景呢？

這里邊有個(gè)故事，讓我們趕緊讀一讀吧！

2.揭示課題《望天》。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：出示兩幅讓人看來(lái)感覺奇怪的圖，激發(fā)生的閱讀欲望。）

二、初讀課文，自主識(shí)字。

1.師：同學(xué)們輕聲或不出聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字自己想辦法解決，并用自己最拿手的辦法記住它。

（師巡視指導(dǎo)，關(guān)注那些識(shí)字能力較差，接受能力較慢的學(xué)生，給予指點(diǎn)、幫助。）

2.多媒體出示字條里的生字。

師：你已經(jīng)認(rèn)識(shí)哪些生字了？是如何認(rèn)識(shí)的？有哪些字你是剛認(rèn)識(shí)的？用了什么小竅門？介紹一下。

藍(lán)顏色的字有什么特點(diǎn)？

3.鼓勵(lì)識(shí)字較快的同學(xué)，請(qǐng)他到前面來(lái)領(lǐng)讀。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：1給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；2是給學(xué)生在生活中的學(xué)習(xí)一個(gè)展示的平臺(tái)；3發(fā)揮激勵(lì)措施，提高生識(shí)字的積極性。）

三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。

1.師：生字回到“家”中你還認(rèn)識(shí)它嗎？

2.自己試讀一遍課文。要求：正確流利，邊讀邊想課文講了一件什么事。

3.引導(dǎo)孩子說(shuō)完整的話，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容。

（預(yù)設(shè)：最后師生概括出：小查理望天，胖太太也望天，大街上的人都望天。）

4. 讀完這個(gè)小故事，你一定笑了吧！把你讀文后的想法和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。

（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的見解，在大家交流中相互得到啟發(fā)。）

在生交流的過(guò)程中，師要適時(shí)抓住失機(jī)，進(jìn)行引導(dǎo)：

（1）抓住“胖太太脖子都揚(yáng)酸了”、“胖太太滿懷著好奇，繼續(xù)朝天空瞪大了眼睛”等句子，引導(dǎo)學(xué)生想象當(dāng)時(shí)的情景。引導(dǎo)學(xué)生思考表達(dá)：你看到這樣的畫面，想對(duì)胖太太說(shuō)點(diǎn)什么？如果你是胖太太，你會(huì)怎么做呢？通過(guò)孩子與課文中胖太太的對(duì)話，來(lái)初步認(rèn)識(shí)到做事不能盲從。

（學(xué)生邊讀書、邊討論、邊感悟。）

（2）師指名讀第5自然段以后，抓住其中的描寫，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際想一想。

師：生活中你遇到過(guò)、聽說(shuō)過(guò)這樣盲從的事情嗎？

（3）第六自然段中“滑稽”一詞，描繪出當(dāng)時(shí)的情景，要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖來(lái)理解這個(gè)詞語(yǔ)。

課件出示一群人望天圖。

師：看圖，大家在做什么？

天上本來(lái)什么都沒有，可大家都在揚(yáng)頭望天，讓人感覺真可笑。這種樣子就是“滑稽”從而讓學(xué)生理解“滑稽”一詞。

四、拓展延伸：

結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)《動(dòng)手試一試》中伊倫娜的表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)：

1.我們遇到類似事情應(yīng)該怎樣做？

2.想象一下：伊倫娜知道望天這件事情，會(huì)對(duì)這些人說(shuō)寫什么？

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的道理用來(lái)指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐，在與伊倫娜的比較中明確自己遇事該怎樣做。）

五、作業(yè)：

1.把這個(gè)笑話講給爸爸、媽媽聽，看誰(shuí)講的最生動(dòng)，把爸爸、媽媽逗笑。

2.讓爸爸、媽媽給你講個(gè)笑話，回來(lái)講給同學(xué)們聽，看誰(shuí)講的笑話最動(dòng)聽、最有意義。

第二課時(shí)

課前活動(dòng)：以小組為單位講笑話，看哪個(gè)小組的笑話最動(dòng)聽。

一、檢查：

小組長(zhǎng)檢查組員生字識(shí)記情況，全會(huì)認(rèn)的獎(jiǎng)小紅花。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：本課要認(rèn)識(shí)的生字比較多，讓學(xué)生課上學(xué)習(xí)，課下鞏固，上課再檢查有利于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，更好的識(shí)記生字。）

二、講笑話：

師：在熟讀課文之后，我們進(jìn)行講故事比賽，看誰(shuí)能把《望天》這個(gè)笑話講的最動(dòng)聽。

（在學(xué)生講笑話的過(guò)程中，通過(guò)評(píng)價(jià)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到講笑話要注意自己的動(dòng)作和表情，語(yǔ)氣可以夸張一些。）

三、指導(dǎo)書寫生字：

1.觀察分析字型及筆畫在田字格中的位置。難點(diǎn)師講解、范寫。

2.認(rèn)真描紅、試寫。注意握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。

3.小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)。

4.修改自己認(rèn)為不夠滿意的筆畫或間架結(jié)構(gòu)。

5.用字組詞或說(shuō)一句話。

四、作業(yè)：

練寫生字。