教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“成、對(duì)”等6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“又字旁、絞絲旁、門字框”3個(gè)部首。

2．正確、流利地朗讀和背誦課文。

3．培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)他們熱愛大自然的思想感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確、流利地朗讀和背誦課文。

難點(diǎn)：在讀中感悟“小樹在春風(fēng)里搖綠了嫩芽和樹梢，搖紅了花蕊和花苞”，以及小樹和小鳥說的話。

教具準(zhǔn)備：

掛圖、生字卡片

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一課時(shí)

一、激趣引入，揭示課題

1．展示小樹在風(fēng)中點(diǎn)頭，小鳥在樹上嬉戲的圖畫，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，問：你看到了什么？能說說你的感受嗎？

2．揭題，釋題。齊讀題目，你覺得課文會(huì)寫些什么內(nèi)容？(小樹謠就是小樹的歌謠)小樹會(huì)唱些什么歌謠呢？

二、初讀課文，讀通讀順

1．自讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先停下來拼一拼，拼準(zhǔn)了再讀。先讀通一節(jié)，再讀下一節(jié)，然后連起來讀一讀。

2．邊讀課文邊標(biāo)出課文一共有多少小節(jié)，并用橫線畫出生字詞，然后自己反復(fù)拼讀，把生字詞讀準(zhǔn)。

3．同桌的同學(xué)互相認(rèn)讀畫出來的生字詞，對(duì)方讀音不夠準(zhǔn)的要幫忙糾正。

4．開火車選讀帶拼音的生字詞，再讀去掉拼音的生字詞；全班讀。

5．再讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，做到不加字，不漏字。

6．四人小組合作，每人輪著讀一遍課文，看誰讀得又準(zhǔn)確又通順。

7．指名讀，評(píng)讀，自薦讀。(他讀的有哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方你可以超過他？)

三、再讀課文，讀中感悟

1．讀課文，你想怎樣讀就怎樣讀，邊讀邊想：課文寫了什么內(nèi)容？

2．選你最喜歡的一節(jié)反復(fù)讀好，想想：讀了這節(jié)，你明白了什么？然后四人小組交流交流你的收獲。

3．檢查，你最喜歡讀哪一小節(jié)，你讀懂了些什么？

(1)讀了第一小節(jié)，你明白了什么？(我明白了小樹在春風(fēng)里長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽和樹梢)小樹長(zhǎng)出的嫩芽和樹梢，一定很可愛，小樹也一定很高興(指導(dǎo)學(xué)生看小樹長(zhǎng)出綠芽的圖)，你能把這節(jié)讀好嗎？指導(dǎo)讀，兩個(gè)“綠”字應(yīng)讀得稍重一點(diǎn)。

(2)讀了第二小節(jié)，你懂得些什么？(我明白了小樹在春風(fēng)里長(zhǎng)出了紅紅的花蕊和花苞)小樹長(zhǎng)出的花蕊和花苞，一定很美麗，小樹也一定更高興了(指導(dǎo)學(xué)生看小樹長(zhǎng)出紅花的圖)，你能把小樹的美麗和高興通過讀表達(dá)出來嗎？指導(dǎo)讀，兩個(gè)“紅”字應(yīng)讀得稍重一點(diǎn)。

(3)讀了第三小節(jié)，你又知道了些什么？(我明白了小樹很想長(zhǎng)成大樹，然后讓小鳥來筑巢)小樹對(duì)小鳥真好呀!誰能把小樹說的話讀好？再想想：小鳥聽了小樹的話，會(huì)說些什么？

四、總結(jié)全文，回歸整體

這節(jié)課，你知道了些什么？

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)，引入新課

1．認(rèn)讀生字。

2．回憶課文內(nèi)容。

二、背誦，誦中感悟

1．誰能把課文準(zhǔn)確、流利地讀一讀？2．練習(xí)背誦，同桌互相背背看。

3．指名背；會(huì)背的同學(xué)站起來背。

三、書寫，學(xué)會(huì)生字

1．認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒有拼音的生詞，然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫字”組詞、說話。

1．認(rèn)讀帶拼音的生詞，再認(rèn)讀沒有拼音的生詞，然后用“會(huì)認(rèn)字”與“會(huì)寫字”組詞、說話。

2．仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械墓P畫所占的位置，邊書空邊說說筆順。

3．你發(fā)現(xiàn)了什么？(比如你覺得哪個(gè)字最難寫？哪些部首你認(rèn)識(shí)，哪些是新出現(xiàn)的？這些字是什么結(jié)構(gòu)？你最快記住了哪個(gè)字？你是怎樣記住它的？這個(gè)字寫的時(shí)候要特別注意哪些筆畫？)小組交流，互相說說。

4．教師邊念筆順邊在田字格里示范，學(xué)生邊觀察邊在桌面上跟老師一起書空。

5．指導(dǎo)學(xué)生先描紅，再獨(dú)立書寫。

6．引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，看誰寫得工整美觀。

四、識(shí)詞，積累運(yùn)用

1．認(rèn)讀“詞語花籃”里的詞。

2．你從這課里還學(xué)會(huì)了哪些新詞？把你最喜歡的幾個(gè)填在花籃里。

3．選擇這些詞語中你最喜歡的一兩個(gè)說一句話。

板書設(shè)計(jì)：

小樹謠

嫩芽 花蕊

綠 紅

樹梢 花苞

等小樹----大樹（小鳥筑巢）