一、導(dǎo)入

同學(xué)們聽著這首動聽的歌，你想到了什么？此時老師也不由得想起了我們曾經(jīng)學(xué)過的孟郊的詩，誰言寸草心，報得三春暉。對于母親的恩情我們怎能報答得盡呢。今天，我們將要來共同學(xué)習(xí)一篇文章，看老師板書課題：

第一次抱母親

指名讀，齊讀

二、初讀課文

1、這也是一篇感人至深的文章，請同學(xué)們翻開書，自由地、認(rèn)真地讀課文，了解這個感人的故事。注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、這篇課文生字詞并不多，它們都集中在這幾句話中。

大屏幕出示：（3句話）

先自己練習(xí)讀一讀。

3、誰讀第一句（指名讀）“摔”是翹舌音，也是三拼音節(jié)的讀音呢，再讀一遍。全班齊讀，再讀一遍。

誰還想讀這一句，女生讀。

第二句想讀嗎？（指名讀）這一句中有個多音字的兩個讀音同時出現(xiàn)了，全班一起讀一遍。

能不能用“ 山 嶺”說幾個詞呢？

同學(xué)們，你讀了“翻山越嶺”眼前出現(xiàn)了什么？把這種艱難讀出來？能把它帶到句子中把句子讀好嗎？男生讀一遍。

第三句比較簡短，你能讀好嗎？“愧疚”是什么意思？（給它們各自組詞）文中的“愧疚”可包涵著豐富的內(nèi)涵呢，相信同學(xué)們在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中會對它有更深的理解。

“�！笔鞘裁雌�旁，由這個偏旁你猜這個字跟什么有關(guān)？

4、同學(xué)們含有生字的句子都讀得很準(zhǔn)確，其實(shí)這篇課文中的對話較多，要想讀好還得下工夫呢。下面請大家再次認(rèn)真讀課文，注意讀好對話部分。

5、這是一篇感人至深的文章，請大家捧起書來，看看書中什么地方最打動你，請你用心得讀一讀。

6、愿意把穩(wěn)重最打動你的部分讀給大家聽嗎？指名讀。

7、同學(xué)們，課文讀到這兒，相信打擊對這個故事已經(jīng)比較了解了，能不能用幾句話說一說這篇文章主要寫了什么呢？

三、寫字

1、大屏幕出示生字，齊讀一遍。

2、請同學(xué)們先自己好好觀察觀察這幾個字的字形和各部分在田字格的位置，看怎樣把它們寫得正確、規(guī)范、漂亮。

3、老師友情提醒這兩個字：課件展示 “�！焙汀八ぁ钡墓P順。

4、各描一個，寫一個。

四、小結(jié)

執(zhí)教者：南湖第一小學(xué) 周愛芳