設(shè)計(jì)理念：

依童話特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)童話世間，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；開展多種行式的朗讀、說話訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生在樂中學(xué)，在讀中感悟。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字，能正確讀寫生字詞語。

2、能正確流利、有感情地朗讀課文，能通過學(xué)習(xí)了解誰住頂樓的過程中，學(xué)習(xí)謙讓的品德。

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)生字詞

2、了解大家為什么住頂樓。

3、指導(dǎo)學(xué)生正確流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)語言文字的生動(dòng)形象和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)語感。

課型：新授課

教具：課件、帖圖、小動(dòng)物頭飾

教時(shí)：兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、談話引入：

1. 課件：新樓房蓋好了。老牛、小馬、小兔、小猴、小狗、可高興啦，大家都準(zhǔn)備搬新家�？墒�，誰來住頂樓呢？大家開始討論。

2. 板書課題：

二、初讀課文

1. 生自讀課文，邊讀邊把生字圈出來，多拼讀幾遍。

2. 小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員認(rèn)讀畫出來的生字、生詞。

3. 請(qǐng)自愿當(dāng)小老師的學(xué)生提醒大家應(yīng)注意哪些字的讀音，帶領(lǐng)大家讀。

4. 自由讀課文，要求把課文讀通順。正確。

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容

學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想課初讀課文，讀準(zhǔn)字音。

四、課文里寫誰想住頂樓？它們是怎樣說的？

a）討論，找出有關(guān)段落讀一讀。

b）觀察圖（一）誰來朗讀。

c）觀察圖（二），故事中的小動(dòng)物，為什么爭(zhēng)住頂樓，齊各自然段。

d）認(rèn)識(shí)多音字“重、分”

e）分角色朗讀

小結(jié)：你們都朗讀的很好，新樓房蓋好了。老牛、小馬、小兔、小猴、小狗、可高興啦，大家都要住頂樓�；ハ嘀t讓。

后記：

胡梅影：通過開展多種行式的朗讀、說話訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生在樂中學(xué)，在讀中感悟。

肖麗英：通過開展多種行式的朗讀、說話訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生知道這些動(dòng)物都能為別人著想，予別人方便，所以大家能和睦相處，并從中獲得快樂。

朱紅英：本節(jié)課依據(jù)童話特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)童話世間，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；開展多種行式的朗讀、說話訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，使學(xué)生在樂中學(xué)，在讀中感悟。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

上節(jié)課學(xué)習(xí)了《誰住頂樓》這篇課文，知道小動(dòng)物們?yōu)榱税逊奖阕尳o別人，都怎么做，你能用一個(gè)什么詞來形容他們嗎？

二、再讀感悟

請(qǐng)?jiān)敢庀裥��?dòng)物們一樣關(guān)心別人，能和別人和睦相處的同學(xué)一起來朗讀課文。

三、自主識(shí)字

1. 求認(rèn)識(shí)的生字：分男女小組比賽認(rèn)讀要求認(rèn)識(shí)的詞語，比比誰念得準(zhǔn)確。

2. 記憶生字，說說自已用什么方法記住哪些生字。

3. 認(rèn)讀要求會(huì)寫的生字。

4. 指導(dǎo)書寫。

（1）認(rèn)識(shí)新部首：車字旁、八字頭、告字頭。

（2）了解生字的結(jié)構(gòu)、筆順，特別指導(dǎo)寫年的筆順。

（3）比較形近字：休、體。

（4）老師示范書寫，學(xué)生描紅練習(xí)。

（5）鞏固生字：給生字組詞，并選幾個(gè)詞說句子。

四、識(shí)累詞語

1、小組長(zhǎng)帶領(lǐng)認(rèn)讀詞語花籃里的詞語，并每選一個(gè)詞說一句話。

2、從課文里選出喜歡的詞語，并用它說一句話。

小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文內(nèi)容，知道了誰為住頂樓講了充分的理由，它們互相謙讓，體現(xiàn)了它們團(tuán)結(jié)友愛的精神。

板書設(shè)計(jì)：

10、誰住頂樓

小馬說

小兔說

小狗說

小猴說 （�。┻�幫助他人

后記：

朱紅英：請(qǐng)自愿當(dāng)小老師的學(xué)生提醒大家應(yīng)注意哪些字的讀音，帶領(lǐng)大家讀的方法引起學(xué)生愛好。

肖麗英：通過讓學(xué)生小組討論自學(xué)生字，再請(qǐng)自愿當(dāng)小老師的 學(xué)生提醒大家應(yīng)注意哪些字的讀音，帶領(lǐng)大家讀的方法引起學(xué)生愛好。使學(xué)生掌握音、形義，口頭組詞，豐富詞匯。

胡梅影：：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了14個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，并能大膽地表演，養(yǎng)成了積極學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。