[教學準備]

搜集有關盲人的資料，了解盲人的生活情形。

[教學時數(shù)]

1課時

[教學過程]

一、談話導入

同學們，你們看過小丑表演嗎？請談一談你們的感受。

假如你是一位盲人，請想象一下，你能欣賞到小丑的精彩表演嗎？

今天我們要學的課文，就是一個小丑與盲姑娘之間的感人故事。

二、初讀課文，整體感知

1.學生快速閱讀課文，了解課文講一件什么事。

2．指名交流閱讀情況。

3．教師小結。

三、學習生字、新詞

1．自學本課生字新詞。請標記生字，并讀一讀，想一想是什么意思。

2.交流學習結果。

讀準下列生字：篷、滯

讀準下列各字并組詞：

覆、檐、澈、盲、滯、促

說一說你是用什么好辦法記住這些字的？

3.你有哪些詞語不理解，請找出來，可以查閱字典、詞典或其他工具書，也可以和同桌討論交流。

四、理解感悟課文

自由朗讀課文，邊讀邊思考，也可以與同桌討論：

1.小丑為什么要到小女孩家為她一人表演？

2.小丑是怎樣讓小女孩知道小丑是怎么回事的？

3.小丑為什么哭了？

五、全班匯報，教師適時進行點撥與引導（學生講到哪一段，就組織學生討論哪一段，并且相機指導朗讀）

1．第1—10段。

引導理解：

小丑看著小姑娘那雙明澈的眼睛驚訝萬分……我將給你一個人表演。好嗎？

思考：為什么小丑“驚訝萬分，不知說什么好”，他過了好一會兒才開口說，你知道他在想什么嗎？

2．第11段到結束。

3．快速閱讀全文，前后對照，找出與小丑相關的句子，教師相機出示：

（1）突然，這個年邁的小丑發(fā)現(xiàn)，無論他怎么表演，坐在第一排的一個頭上扎著紅蝴蝶結的小姑娘始終不笑。

（2）過了好一會兒，著名的小丑終于開口道：“聽著，孩子，我一定要讓你知道我為什么可笑。如果你父母方便的話，明天下午六點鐘我到你家來。我將給你一個人表演。好嗎？”

（3）小丑說：“當然，我答應過的�！彼�向她的父母致意，然后送給愛麗卡三本厚厚的盲文童話書作為新年禮物。

（4）小丑既沒戴眼鏡，也沒穿戲裝，完全沒化裝，表演能不能成功，他心里沒底。

（5）突然，愛麗卡吃了一驚，她發(fā)現(xiàn)這個偉大的小丑哭了！

當然，還可以找出寫父母的句子，這樣，理解小丑為什么哭也就水到渠成了。

六、拓展延伸

師：盲人生活我們難以想象，我向大家推薦《假如給我三天光明》，讓我們一起走進海倫·凱勒的世界，感受她對美好生活的向往。同時，像小丑一樣偉大的藝術家們，他們的人生也是一筆巨大的財富，請大家搜集一些，讀一讀，相信你會收獲很多很多。

板書

小丑的眼淚

盲女孩：始終不笑仍然呆滯不變開始笑了大笑起來她笑得氣喘吁吁

偉大的小丑：打開心靈之門

[教學目標]

1．認識2個生字。會寫6個字。

2．有感情地朗讀課文。

3.讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情。

[教學重點][教學難點]

讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情。