教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字會寫個字有感情地朗讀課文讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)盲人的資料，了解盲人的生活情形教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過小丑表演嗎請談一談你們的感受假如你是一位盲人，請想象一下

一、復(fù)習(xí)舊知、同學(xué)們，上節(jié)課我們初讀了小丑的眼淚這篇課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字詞，現(xiàn)在我們一起來讀一讀這些生字詞好嗎好那么，請同學(xué)們看大屏幕，每個詞語讀兩遍，開始、不錯，音讀得很準(zhǔn)接下來誰來說一說這篇課文是講了一件什么事情呢指名說二、下面我們進(jìn)一步來理解這篇課文，請同學(xué)們打開書本，用你喜歡的方式自由讀課文，邊讀邊

一、教學(xué)要求、正確、流利、有感情地朗讀課文內(nèi)容、理解重點(diǎn)詞句的含義，體會小丑美好的心靈、理解課文內(nèi)容，感受小丑為盲姑娘演出成功后的激動之情二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讀懂課文，體會小丑為失明的小女孩表演成功后的激動之情三、課前準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)過程一激趣導(dǎo)入、播放小丑表演的、同學(xué)們，小丑是開心快樂的代名詞，他的出現(xiàn)總是

教材簡介奧地利作家約馬齊默爾小丑的眼淚描繪了這樣一個故事小丑為一群孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽卻不能使其中的一個小女孩露出一絲笑意原來，小女孩雙目失明小丑決定讓小女孩和其他孩子一樣為他而笑于是，在演出的第二天，小丑趕往小女孩的家，讓她撫摸他的身體，以了解他的長相然后，他開始表演，并要求小女孩的手始終不離開他

教學(xué)要求認(rèn)識、會寫絆、鱷、鞠、躬、誕、燭、蹲、滯、畏、吁個生字，理解跌跌絆絆、妙趣橫生、呆滯、面面相覷、氣喘吁吁等詞語，聯(lián)系上下文體會句子的內(nèi)涵流利、有感情地朗讀課文理解課文內(nèi)容，感受小姑娘因?yàn)榭吹绞澜缟献蠲赖男〕蠖�開懷大笑的歡樂，感受年邁的小丑那顆美麗善良的心靈教學(xué)重難點(diǎn)流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文體會

幻燈出示問題生讀課文、為什么要到小女孩家為她一人表演指名答小丑在跑馬道上是怎樣表演的他在孩子們面前小丑的表演怎么樣呢滑稽、妙趣橫生解釋這兩個詞孩子們對這樣的表演表現(xiàn)出怎樣的情形呢歡快地扯開但是小丑發(fā)現(xiàn)一個小姑娘沒有笑，后來他知道了這位小姑娘是一個盲孩子她非常向往光明的世界，也向往和其他孩子一樣能看到小丑精彩的表

課文說明奧地利作家約馬齊默爾小丑的眼淚描繪了這樣一個故事小丑為一群孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽卻不能使其中的一個小女孩露出一絲笑意原來，小女孩雙目失明小丑決定讓小女孩和其他孩子一樣為他而笑于是，在演出的第二天，小丑趕往小女孩的家，讓她撫摸他的身體，以了解他的長相然后，他開始表演，并要求小女孩的手始終不離開他

教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)盲人的資料，了解盲人的生活情形教學(xué)時數(shù)課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過小丑表演嗎請談一談你們的感受假如你是一位盲人，請想象一下，你能欣賞到小丑的精彩表演嗎今天我們要學(xué)的課文，就是一個小丑與盲姑娘之間的感人故事二、初讀課文，整體感知學(xué)生快速閱讀課文，了解課文講一件什么事指名交流閱讀情況教師

小丑的眼淚第一課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課的生字、新詞有感情地朗讀課文初步了解課文內(nèi)容教學(xué)重難點(diǎn)體會小丑為失明小姑娘表演后的激動之情教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課觀看小丑表演的視頻課件假如是一位盲人，試想一下，他能欣賞到小丑的精彩表演今天，我們要學(xué)的課文，就死發(fā)生在小丑和盲人之間的感人故事二、初讀課文、學(xué)習(xí)生字用自己