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    長春版二上:《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

    學(xué)習(xí)目標(biāo):

    1、識(shí)字,讀通課文。

    2、分角色有感情地朗讀課文,體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

    3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

    學(xué)習(xí)重點(diǎn):品讀感悟,體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

    學(xué)習(xí)難點(diǎn):理解“北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)”。

    教學(xué)過程:

    一、謎語導(dǎo)入

    白天無人下種,晴夜處處開花,過了五更一夜,天明就不見它。(謎底:星星)天上一把斗,星宿里邊有,宗師它為尊,文才它為首。(謎底:北斗星)千顆星,萬顆星,滿天星星數(shù)它明,有它給人指方向,夜里航行不用燈。(謎底:北極星)不行船,卻叫河,沒有水,閃銀波,河身長長連廣宇,嵌滿星斗億萬顆。(謎底:銀河)

    是啊,天上星,亮晶晶,就像同學(xué)們忽閃忽閃的小眼睛。古時(shí)候就有個(gè)愛數(shù)星星的孩子,你們知道他的名字嗎?(張衡)昨天,布置同學(xué)們了解張衡,看來收獲不小啊,老師已經(jīng)迫不及待想要分享你們的成果了。誰先來?

    (交流課前查找的資料,了解張衡,激發(fā)學(xué)生積極探究情緒)

    生:我聽爸爸說,張衡是我國東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家,為我國天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn);在數(shù)學(xué)、地理、繪畫和文學(xué)等方面,張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識(shí)。【是啊,一個(gè)博學(xué)多才的張衡!】

    生:我通過上網(wǎng),知道了張衡觀測(cè)記錄了兩千五百顆恒星,創(chuàng)制了世界上第一架能比較準(zhǔn)確地表演天象的漏水轉(zhuǎn)渾天儀,第一架測(cè)試地震的儀器——候風(fēng)地動(dòng)儀,這標(biāo)志著人類開始了用儀器記錄研究地震的新紀(jì)元。他還制造出了指南車、自動(dòng)記里鼓車、飛行數(shù)里的木鳥等等!疽粋(gè)會(huì)創(chuàng)造、發(fā)明的張衡!】

    生:我從書上看到,張衡制造的地動(dòng)儀是用青銅制造的,形狀有點(diǎn)像一個(gè)酒壇,四圍刻鑄著八條龍,龍頭向八個(gè)方向伸著。每條龍的嘴里含了一顆小銅球:龍頭下面,蹲了一個(gè)銅制的蛤蟆,對(duì)準(zhǔn)龍嘴張著嘴。哪個(gè)方向發(fā)生了地震,朝著那個(gè)方向的龍嘴就會(huì)自動(dòng)張開來,把銅球吐出。銅球掉在蛤蟆的嘴里,發(fā)出響亮的聲音,就給人發(fā)出地震的警報(bào)。這臺(tái)地動(dòng)儀,相當(dāng)靈敏準(zhǔn)確。公元138年2月的一天,張衡的地動(dòng)儀正對(duì)西方的龍嘴突然張開來,吐出了銅球。精確的測(cè)知距離洛陽一千多里的隴西發(fā)生地震,表明他的精密程度達(dá)到了相當(dāng)高的水平。歐洲在1880年才制造出類似的地震儀,距張衡已經(jīng)晚了一千七百多年!臼前。瑥埡饪烧媪瞬黄!】

    ……

    師:同學(xué)們真不錯(cuò),通過上網(wǎng)、查書、向大人請(qǐng)教學(xué)到了這么多知識(shí),你們和張衡一樣,都是了不起的人!今天我們就一起學(xué)習(xí)寫張衡小時(shí)候的一篇課文——《數(shù)星星的孩子》。(板書課題)指名讀,生評(píng)價(jià):他讀得好嗎?好在哪里?(輕聲讀得好)聽得真仔細(xì),你愿意讀讀嗎?(生讀),齊讀課題。

    二、復(fù)習(xí)生字

    師:上節(jié)課咱們認(rèn)識(shí)了不少生字,還讓它們和星星交了朋友,瞧,他們手牽手出來了!快和他們打招呼吧。R讀詞語)拼音沒有了,還能認(rèn)識(shí)他們嗎?男女生賽讀。星星想回家了,咱們送送他們,要讀準(zhǔn)詞語才能安全到家哦。ㄩ_火車讀)

    三、初讀課文,整體感知

    星星回家了,詞語寶寶也該回到課文中了,請(qǐng)同學(xué)們打開書133頁,自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。想想,課文寫了張衡一件什么事?他取得了什么成績?

    生:課文講了張衡小時(shí)候在院子里數(shù)星星的事。(真是個(gè)會(huì)概括的孩子)(師將課題中“數(shù)星星”做記號(hào))

    生:張衡后來成了一名天文學(xué)家。(板書)

    四、研讀課文

    師:是啊,小張衡特別愛數(shù)星星,數(shù)著數(shù)著,就成了著名的天文學(xué)家,多神奇啊,F(xiàn)在,就讓我們穿越時(shí)空隧道,回到1800年前的那個(gè)夜晚,一起走進(jìn)張衡家的院子。請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,感受星空的璀璨……(播放配樂朗讀)

    師:睜開眼睛,你們仿佛看到了什么?

    生:

    1、無數(shù)星星掛在天上,照亮了美麗的夜空。(老師也看到了)

    2、滿天的星星一閃一閃地好像在向我眨眼睛,我真想和他們交朋友。(相信,你會(huì)和他們玩得很開心。)

    師:你們想得太美了,作者是怎樣描寫夜空的呢?請(qǐng)同學(xué)們自由讀第一自然段,找出相關(guān)句子。

    師:找出來了嗎?誰來讀讀?(讀得真好)(課件出示句子——滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里)

    師:誰再來讀讀?

    師:夜空美嗎?(美)我也同意。

    (課件出示句子比較)1、天空中有無數(shù)顆星星。

    2、滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

    我們將第2句換成第1句好嗎?

    生:不好。第二句是比喻句,把星星比作珍珠,把天空比作碧玉盤,既形象又生動(dòng)。(你真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子)

    師:星星和珍珠有哪些相似之處呢?

    生:都很亮,一閃一閃的。(真聰明)

    師:是啊,藍(lán)藍(lán)的天空像碧玉盤,無數(shù)的星星像撒在碧玉盤里的珍珠,多美的夜色。≌l來讀讀,讀出美美的感覺。(指名讀)

    師:聽了你的朗讀,仿佛把老師帶到了那個(gè)美麗的夜晚。這么美的夜空,你們喜歡嗎?誰再來讀,讀出美美的感覺,讀出你的喜歡。(老師感受到了你的喜悅)還有誰想讀讀?都想讀嗎?那舉手的同學(xué)都站起來美美的讀讀。

    這么多同學(xué)都喜歡這繁星點(diǎn)點(diǎn)的美麗夜空,小張衡也很喜歡,他在干什么呢?(數(shù)星星)[課件出示課文插圖]他是怎樣數(shù)的?請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)句子。(指名讀)

    師:誰愿意上臺(tái)來表演張衡數(shù)星星的樣子?其他同學(xué)和老師一起讀句子,好嗎?

    師:你簡直就是當(dāng)年的小張衡。≈x謝。(師手指天花板)看,天上好多星星啊,咱們和小張衡一起數(shù)數(shù)吧。〞r(shí)間為一分鐘)

    師:時(shí)間到,你數(shù)得最起勁,數(shù)了多少顆?(120)感覺怎樣?

    師:你呢?(40)怎么那么少?(眼花繚亂的,數(shù)著數(shù)著,亂了,只好重新數(shù)。)【你很誠實(shí)也很認(rèn)真】感覺怎樣?(頭仰疼了,脖子也酸了……)

    師:可是,小張衡數(shù)了幾百顆,他的手會(huì)更(酸),脖子會(huì)更(疼),他會(huì)更(累),說明他數(shù)星星是多么地(認(rèn)真)。多少個(gè)夜晚,小張衡就是這樣細(xì)心、耐心、認(rèn)真地?cái)?shù)星星。同學(xué)們,他可不光是計(jì)算星星的數(shù)量呢,請(qǐng)同桌分角色讀第2、3自然段奶奶和張衡的對(duì)話,邊讀邊想,看看張衡發(fā)現(xiàn)了什么?

    生:1、能看得見,就能數(shù)得清

    2、星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng)

    3、這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠(yuǎn)

    師:真是一群會(huì)讀書的孩子,我們一起讀讀——

    師:張衡小小年紀(jì),沒人教就知道這么多,你們覺得他是個(gè)什么樣的孩子?

    生:1、聰明【對(duì),你也很聰明】

    2、不光聰明,他還善于觀察,善于思考

    師:是啊,光聰明,不觀察,不思考,怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是亂動(dòng)的呢?又怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是隔那么遠(yuǎn)呢?說得多好啊,看來你們也是善于觀察和思考的好孩子。請(qǐng)大家默讀課文第四自然段,看看小張衡還發(fā)現(xiàn)了什么?

    生:他還發(fā)現(xiàn)了北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

    師:為什么要用“果然”,小張衡看到的和誰說的一樣嗎?

    生(齊):爺爺。爺爺說北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

    師:張衡聽了爺爺?shù)脑挘窃鯓幼龅?老師起個(gè)頭,同學(xué)們接一接!奥犃藸敔?shù)脑,這孩子(一夜沒睡好,幾次起來看星星),花了一夜的功夫來觀察,小張衡是多么有恒心啊。孩子們,讓我們和小張衡一起數(shù)星星吧,邊數(shù)邊聽聽爺爺?shù)慕虒?dǎo),誰來扮演爺爺?孩子們,找到北斗七星和北極星了嗎?怎樣找到的?【那七顆星連起來像一把勺子,叫北斗七星,勺口對(duì)著的那顆星叫北極星】

    【邊說邊演示】:我們看,這七顆星連起來像一把勺子,叫(北斗七星),勺口對(duì)著的那顆星是(北極星)。要是你在野外迷了路,可千萬別慌張,北極星是盞指路燈,它永遠(yuǎn)高掛在北方。瞧,北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng),它轉(zhuǎn)動(dòng)一圈需一天一夜。同學(xué)們,今天天氣晴朗,晚上咱們也去觀察北斗七星和北極星好嗎?

    師:同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)課文,你們知道張衡為什么會(huì)成為著名的天文學(xué)家嗎?因?yàn)椤?/p>

    生:1、因?yàn)樗r(shí)候就特別喜歡星星,所以……

    師:僅僅喜歡就能成為天文學(xué)家嗎?

    生:因?yàn)樗麖男【蜕朴谟^察,善于思考,長大后刻苦鉆研,所以……

    師:說得好,怎么知道的?(生讀最后一段)

    師:喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎?咱們?cè)賮砺犅犓麛?shù)星星的故事——欣賞全文

    五、拓展,延伸

    滿天的星星,寄托著小張衡天文學(xué)家的夢(mèng)想,同學(xué)們,你們想讓美麗的星星把自己的心愿掛在夜空,閃耀在浩瀚的宇宙空間嗎?小星星已經(jīng)來到我們身邊,快在抽屜里找找,向它傾訴你的心聲吧!寫好了的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)來大聲宣讀你的理想,然后把它貼在黑板上你覺得最合適的地方!旧鷮憽靶切窃竿ā,上臺(tái)貼卡。課件播放《藍(lán)貓?zhí)詺馊枴分黝}曲】

    六、激情結(jié)課

    同學(xué)們,老師也有個(gè)愿望,我并不想做天上的明星,只想做一個(gè)數(shù)星星的老師。在每一個(gè)晴朗的夜晚,數(shù)著美麗的星空!皵(shù)學(xué)家星座”中有“××星”;“文學(xué)家星座”中有××星;“醫(yī)學(xué)家星座”中有××星;“舞蹈家星座”中……;“音樂家星座”中……;“藝術(shù)家星座”中……滿天的星星讓我怎么也數(shù)不清。你們說,老師的愿望能實(shí)現(xiàn)嗎?(能)真是一群自信的孩子,老師真誠地祝同學(xué)們夢(mèng)想成真!希望再見面時(shí),同學(xué)們都是天上璀璨的明星!

    中考 高考名著

    常用成語

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