第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會本課生字新詞。能結(jié)合上下文或查閱工具書理解新詞語的意思。

2．能正確、流利地朗讀課文。

3．理清課文的敘述結(jié)構(gòu)，能把握課文的主要內(nèi)容。

4．能通過文中的語言文字把握后羿、逢蒙的性格特點。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

1．中國古代有個美麗的民間傳說，叫嫦娥奔月。同學(xué)們聽說過沒有？

2．這個故事有很多個流傳版本，今天，我們就來學(xué)習(xí)其中的一個。

二、讀書、識字。

1．自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2．檢查生字學(xué)習(xí)情況。出示生字組成的詞語，認(rèn)讀。

逢蒙、奸詐、貪婪、一丸仙藥、企盼；（“丸”是量詞）

昆侖山、接濟(jì)、百寶匣（用“濟(jì)”的另一個音組詞）

3．出示其它的詞語，讀。理解詞語。

威逼、周旋、疾步、凝望

翻箱倒柜、皓月當(dāng)空、迫不及待、樹影婆娑

4．開火車讀課文。了解學(xué)生讀書情況，糾正學(xué)生讀錯的字音和句子。

三、整體把握

1．默讀課文，看看課文一共幾個自然段，每個自然段分別講了什么？

（1）遠(yuǎn)古時候，太陽作惡，民不聊生。

（2）后羿拉起神弓，射下九個太陽。（這個故事叫“后羿射日”）

（3）逢蒙拜師。

（4）嫦娥經(jīng)常接濟(jì)老百姓。后羿得到一丸仙藥。

（5）逢蒙威逼嫦娥交出仙藥。嫦娥吞下了仙藥。

（6）嫦娥飛向了月亮。

（7）后羿追不上嫦娥。

（8）鄉(xiāng)親們也思念著嫦娥。

2．這個故事的起因是什么？（后羿射下九個太陽，得到一丸仙藥）經(jīng)過是什么？（逢蒙威逼嫦娥交出仙藥。嫦娥只好吞下了仙藥，飛向了月亮。）結(jié)果是什么？（后羿和鄉(xiāng)親們只能凝望著月亮，為嫦娥祝福）

3．把這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果連起來，說一說課文的主要內(nèi)容。（要求：簡潔）

四、走近人物。

1．讀了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)課文主要寫了幾個人物？

2．今天這節(jié)課，我們先走近“后羿”和“逢蒙”，看看他們各是什么樣的人？要說說你是從課文中的哪些語句中看出來的。

3．交流：后羿。

（1）力大無窮：射下九個太陽；

（2）為民造福。讀好后羿的幾句話。

（3）重情義（第7自然段）。你來讀讀，這兩個詞應(yīng)該怎么讀？（學(xué)生讀完后，讓他說說：你為什么這么讀？）

4．交流：逢蒙

（1）奸詐貪婪。你從哪里看出他的奸詐貪婪？（教師引導(dǎo)學(xué)生：如果把這句話改成第一人稱敘述，你會讀得更好�！拔乙欢ㄒ�把后羿的仙藥弄到手�！保�對學(xué)生的朗讀進(jìn)行評價。

（2）手提寶劍、闖、威逼：兇惡狠毒。

5．小結(jié)：這個神話傳說也是個美麗的傳說，每次月亮圓的時候，我們總會想起這個美麗動人的故事。

《嫦娥奔月》教學(xué)設(shè)計

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

2、借助課文具體的語言材料，把握人物的形象，感受嫦娥心地善良，舍己為人的品質(zhì)。

3、了解民間文學(xué)是人們對“真善美”的追求，對“假惡丑”的憎惡。

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1．上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《嫦娥奔月》。這個故事講的是西王母送給后羿和顆仙藥，奸詐貪婪的逢蒙想得到它，于是逢蒙便趁后羿外出時闖進(jìn)嫦娥家，威逼嫦娥交出仙藥。嫦娥見情況不妙，便一口吞下仙藥，飛上月亮。

2．這個故事中有三個主要人物，同學(xué)們最喜歡誰？（嫦娥）。

二、細(xì)讀課文，感受人物的美。

1．你喜歡她的什么呢？輕聲讀課文，把你喜歡嫦娥的地方劃出來。

2．交流：第四自然段。嫦娥的什么讓你喜歡？

1）她的美麗善良體現(xiàn)在哪里？能具體說一說嗎？（板書：美麗善良）

“接濟(jì)”：什么叫接濟(jì)？想象：嫦娥是怎樣接濟(jì)貧困的鄉(xiāng)親的？比如說：

2）故事中說嫦娥“經(jīng)常接濟(jì)”鄉(xiāng)親們。你又仿佛看到了什么？（喔，所以鄉(xiāng)親們非常喜歡她。）

3）故事讀到這兒，如果讓你來畫一幅嫦娥的圖的話，你想怎么畫呢？（教師提示：比如說，她正在做什么？她臉上有什么表情等）

4）讓美麗善良的嫦娥的形象留在我們心中吧。齊讀第4自然段。

3．交流：第五自然段。嫦娥的哪些表現(xiàn)讓你喜歡？

（1）嫦娥心里想的話。

1）學(xué)生交流（能體會出嫦娥的善良）。[板書：善良]

2）你有沒有注意到，嫦娥是在什么情況下想這番話的？

3）想想看，逢蒙會怎么威逼嫦娥？（給學(xué)生“寶劍”，引導(dǎo)學(xué)生模擬當(dāng)時的場景。）

4）引導(dǎo)：逢蒙手提寶劍，會不會真的刺下去？

5）一個奸詐貪婪的人，什么事做不出來！面對著兇相畢露的逢蒙，嫦娥是這樣想的（引讀）

6）聽了大家的朗讀，老師覺得同學(xué)們的語氣都很凝重。同學(xué)們看這句話：這里使用的標(biāo)點符號是問號。你覺得除了問號，還可以使用什么標(biāo)點？（標(biāo)點符號的使用一定要注意說話人的語氣。）

7）學(xué)到這里，你覺得嫦娥還僅僅是善良嗎？ [板書：勇敢]

（2）嫦娥與逢蒙周旋。

1）過渡：一個可敬可愛的嫦娥出現(xiàn)在我們眼前了。還有哪些地方讓你覺得嫦娥是那么可敬可愛？

2）有個問題：嫦娥想不想把仙藥給逢蒙？不想，她為什么不當(dāng)面斥責(zé)逢蒙，立刻把逢蒙轟出去？

3）讀到這里，你感覺到了什么？[板書：機(jī)智]

（3）一口吞了下去。從這個“吞”字，嫦娥知道這樣做的后果嗎？（知道）你感受到什么？

三、情感升華。

1．面對兇相畢露的敵人，嫦娥疾步向前，取出仙藥，一口吞下了去。突然之間，她……（引讀第六節(jié)）。

2．出示文字。你覺得這一段文字美嗎？讀讀這段話，說說美在哪里。

（1）飄飄悠悠。（學(xué)生交流——教師提示：老師把這句話中的“飄飄悠悠”換成“飄悠”，你來讀一讀，感覺怎么樣？）小結(jié)：課文中使用的這個疊詞讓我們感受到嫦娥飛升時的輕、慢、一種美感就體現(xiàn)出來了。誰來讀一讀這句話？

（2）灑滿銀輝。

（3）碧藍(lán)碧藍(lán)。

（4）這一段文字寫得很美，我們一起來讀一讀，把它的美感表現(xiàn)出來。

3．可是，同學(xué)們有沒有想過：嫦娥這一去就再也不能回來了。她將永遠(yuǎn)地離開那美麗的家園，永遠(yuǎn)地告別她深愛著的丈夫，永遠(yuǎn)見不到她曾經(jīng)救濟(jì)過的鄉(xiāng)親們了。在向月亮飛升的過程中，嫦娥一定想到了許多許多。你能體會到此時此刻嫦娥的心嗎？請你用一個詞來描述一下。（音樂起）

（1）留戀——人間還有她的丈夫，她再也不能與他在一起生活了。

（2）遺憾——從此再也不能幫助大家了。飛向月亮，留給人們的美麗、自在、逍遙�？蓭Ыo嫦娥的卻是無奈、痛苦、悲涼。讓我們再來欣賞一下這幅凄美的畫面，再來讀一讀這個自然段。

（3）欣慰——不讓鄉(xiāng)親們受苦了。（這是一個柔弱女子壯士斷腕的悲壯。你能讀好它嗎？）

4．嫦娥的身體變輕了，飛出了窗子，飛向了天空。永別了，那曾經(jīng)用勞動創(chuàng)造出來的美麗的家園，永別了，那勤勞善良的鄉(xiāng)親們，永別了，那曾經(jīng)全身心愛著的丈夫。嫦娥的心中有千言萬語�。。�看插圖）如果讓來畫這幅圖的話，你覺得怎樣畫也許會更好？

5．飛向月亮，嫦娥心中有著千言萬語，有留戀、有遺憾，也有欣慰。讓我們帶著自己的理解一起來讀一讀這一段。

四、體會鄉(xiāng)親們對嫦娥的思念。

1．引讀：嫦娥向著月亮，越飛越高，最后，她飛向了月亮。那么，嫦娥深愛著的丈夫呢？他在哪里？（把書翻到56頁，引讀）后羿外出回來……“嫦娥！嫦娥！”這是課文中后羿說的唯一的話，其實，他的心里有千言萬語哪！面向月亮，面對著也同樣深情凝望著自己的妻子，后羿會說些什么呢？

2．引讀：鄉(xiāng)親們也很想念經(jīng)常接濟(jì)他們的嫦娥，引讀第八小節(jié)，每年8月15日，鄉(xiāng)親們會對嫦娥說些什么？

3．以上兩個話題，請同學(xué)們?nèi)芜x一個展開想象。（交流）

五、延伸拓展。

1．關(guān)于嫦娥為什么奔月，自古以來就有許多種不同的傳說。古代文學(xué)作品《淮南子》中說，嫦娥經(jīng)受不住天上生活的誘惑，趁大羿外出狩獵，獨自吞食了不死仙藥，奔逃到月宮。屈原的《天問》中則是這樣說的，說后羿后來和河伯的妻子發(fā)生暖昧關(guān)系，因而引起嫦娥極大的不滿，便離開后羿跑到天上去了。這么多的傳說中，你喜歡哪一種？為什么喜歡我們書上的這個版本？（書上的故事反映了我們對真善美的向往。）

2．唐代詩人李商隱寫過一首名字叫《嫦娥》的詩，出示詩句：

唐 李商隱《嫦娥》:

嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心。

3．這首詩寫的就是嫦娥在廣寒宮中感到特別地孤苦寂寞，特別后悔自己偷吃了仙藥，從此再也無法與丈夫團(tuán)聚了。那么，學(xué)了這篇課文，你覺得嫦娥有悔嗎？

4．你能來改一改這首詩中的一兩個字，重新表達(dá)一下我們的感受嗎？（你來讀一讀。）

六、小結(jié)。

1．雖然月宮是那樣的冷清，但是嫦娥心中有著對天下百姓的愛，裝著對人間無限的愛，裝著對丈夫純真的愛，所以，嫦娥不悔。讓我們再次一起來讀一讀我們改過的詩吧！

2．嫦娥奔月是中國古代的一則神話故事。像嫦娥奔月這樣的神話故事還有許多，如夸父逐日、后羿射日、八仙過海。無論是神話故事，還是民間傳說，都體現(xiàn)了人們對真善美的向往與期盼。課后我們可以找這樣的故事來讀一讀。