教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：學(xué)會8個生字，認(rèn)讀4個字。

能力目標(biāo)：

1.能把課文分成幾部分，并寫出幾部分的主要內(nèi)容。

2.體會第7自然段的寫作方法。

情感目標(biāo)：了解董存瑞舍身炸暗堡的經(jīng)過，體會他為了人民的解放事業(yè)不惜流血犧牲的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)重點(diǎn)：把課文分成幾部分，寫出每部分的主要內(nèi)容；了解董存瑞舍身炸暗堡的經(jīng)過，體會他為了人民的解放事業(yè)不惜流血犧牲的獻(xiàn)身精神。

教學(xué)難點(diǎn)：把課文分成幾部分，寫出每部分的主要內(nèi)容，體會刻畫人物的方法。

課前準(zhǔn)備：董存瑞個人圖片、炸暗堡經(jīng)過的錄像片。

教學(xué)課時：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字詞語，能把課文分成幾部分，了解課文主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、啟發(fā)談話，板書課題。

啟發(fā)談話，簡介時代背景：1948年是全國解放前夕。當(dāng)時解放戰(zhàn)爭取得節(jié)節(jié)勝利，黨中央發(fā)出“打倒蔣介石，解放全中國”的號召，極大地鼓舞了全國人民和解放軍全體指戰(zhàn)員。戰(zhàn)爭形勢越來越好，國民黨反動軍隊(duì)節(jié)節(jié)敗退，我們不斷乘勝挺進(jìn)。（板書課題）

二、自讀課文，整體感知。

提示學(xué)法：

①找出課題的中心詞與關(guān)鍵詞。

②概括課文的主要內(nèi)容。

③用已經(jīng)學(xué)過的方法自學(xué)生字新詞。

學(xué)生自讀、教師行間輔導(dǎo)。

三、匯報(bào)自學(xué)成果。

1．學(xué)生匯報(bào)找出的課題中心詞與關(guān)鍵詞。（中心詞是“炸”，關(guān)鍵詞是“舍身”，“炸”是貫穿全文的主要事件；“舍身”是課文敘述的重點(diǎn)，也是表達(dá)中心的關(guān)鍵。

2．學(xué)生匯報(bào)概括的主要內(nèi)容，要求講講思路。課文記敘了董存瑞舍身炸暗堡的經(jīng)過。因?yàn)閺恼n題到課文每個部分都圍繞這件事在寫，所以這是本課的主要內(nèi)容。

3．學(xué)生匯報(bào)自學(xué)生字詞語情況。

方法匯報(bào)：借助工具書、聯(lián)系上下文、運(yùn)用平時學(xué)到的解詞方法如拆合法……

四、正確朗讀課文，理清思路，給課文分段。

說說各自分段的依據(jù)，指導(dǎo)分段的方法。

分段依據(jù)其實(shí)就是在練習(xí)說段意。

五、小結(jié)。

指出學(xué)生自學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。

課后小結(jié)：觀看了電影的片斷，使學(xué)生的想象有了依據(jù)。請學(xué)生講了自己知道的英雄故事，豐富了學(xué)生的課外積累。

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：了解董存瑞舍身炸暗堡的經(jīng)過，體會他為了人民的解放事業(yè)不惜流血犧牲的獻(xiàn)身精神。體會文章的寫法

教學(xué)難點(diǎn)：把課文分成幾部分，寫出每部分的主要內(nèi)容，體會刻畫人物的方法。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文，具體了解董存瑞炸堡的經(jīng)過，了解課文是怎樣記敘的。

二、讀練一——自學(xué)程序與方法五。

教師提示學(xué)法：

①分段閱讀，理解課文是怎樣一步一步圍繞“董存瑞為了人民的解放事業(yè)，不惜犧牲自己生命的獻(xiàn)身精神”這一中心表達(dá)的？

②仔細(xì)理解旁批。

③按照旁批提示深入學(xué)習(xí)課文。

④重點(diǎn)學(xué)習(xí)5一8自然段。

學(xué)生體會教師的學(xué)法提示以后，自讀課文，教師巡輔。

三、匯報(bào)自學(xué)成果。

1.匯報(bào)對課文第一段的自學(xué)情況。

讀讀你劃出的本段寫故事的時間和地點(diǎn)的詞。

根據(jù)旁批，說說“暗堡”的意思？

董存瑞為什么要“舍身”炸掉它？

“突然、噴出”是什么意思？同“暗堡”的“暗”有什么關(guān)系？

劃出寫暗堡位置，構(gòu)筑特點(diǎn)的詞句，你感受到了什么？與課文主要人物和主要事件有什么關(guān)系？

2．匯報(bào)對課文第二段的自學(xué)情況。

為什么是“迸射仇恨的火花”？

“瞪”能不能換成“看著”？為什么？

“迸射”能不能換成“放射”？

畫出描寫董存瑞神態(tài)、語言的詞語，你有看出了什么？（神態(tài)：堅(jiān)決、瞪著，迸射；語言：“連長，我去炸掉它。）

3．匯報(bào)對課文第三段的學(xué)習(xí)情況。

“沖向暗堡”是這一段的意思，課文是怎樣記敘的？

找出的這一段中描寫董存瑞行動的詞語讀一讀，想想這些動詞體現(xiàn)了董存瑞怎樣的精神？

體會兩個比喻句的含義：火光照亮了他那鋼鑄一般的臉；他像巨人一樣挺立著。

4. 匯報(bào)對課文第五段的學(xué)習(xí)情況。

“炸開”與開頭一段的“封鎖”相呼應(yīng)。

四、讀練二——自學(xué)程序與方法六。

抓住人物的語言、動作、神態(tài)的描寫， 體會對表現(xiàn)人物的作用。

五、匯報(bào)自學(xué)成果。

回顧在課文中已經(jīng)找到的描寫董存瑞神態(tài)、動作、語言的詞語，分析這些描寫在句子和段落中的作用。

六、小結(jié)。

小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是寫法。

板書設(shè)計(jì)：

29董存瑞舍身炸暗堡

一、前進(jìn)受阻。

二、堅(jiān)決請戰(zhàn) 不怕犧牲 獻(xiàn)身精神

三 沖向暗堡 動作：站 托 頂 拉

四 英勇獻(xiàn)身 神態(tài)：鋼鑄一般堅(jiān)毅 語言：“為了新中國， 沖阿！”…

五 戰(zhàn)斗勝利

課后小結(jié)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文的2、5、6、7自然段，了解了董存瑞舍身炸暗堡的經(jīng)過，體會他為了人民的解放事業(yè)不惜流血犧牲的獻(xiàn)身精神。在學(xué)習(xí)過程中，請同學(xué)采用了畫批的方法，抓住了文章中描寫人物的動作、神態(tài)、語言等體會人物的精神。