第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、按照事情的發(fā)展順序，抓住關(guān)鍵詞語，感悟課文的語言材料。

2、感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。

課時(shí)重點(diǎn)：

按照事情的發(fā)展順序，抓住關(guān)鍵詞語，感悟課文的語言材料。

課時(shí)難點(diǎn)：

感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細(xì)心觀察、善于思考、大膽實(shí)驗(yàn)、潛心研究、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。

教具準(zhǔn)備：

圖表一份、小黑板、課文錄音磁帶

教學(xué)過程：

教學(xué)過程

自我加減

一、激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，如果請(qǐng)你們來寫斯帕拉捷實(shí)驗(yàn)的情況，你想先讓讀者了解什么？

（起因，即他做實(shí)驗(yàn)的緣由是什么）

作者的想法跟大家一樣。這也是這一類文章通常的寫法。

二、精讀第一段

1、播放課文錄音第一段。

2、出示：這個(gè)現(xiàn)象引起了他的好奇。

引導(dǎo)學(xué)生就看到這句話進(jìn)行質(zhì)疑。（什么現(xiàn)象？好奇什么？）

3、默讀，口頭填空：

斯帕拉捷時(shí)，常常看到

現(xiàn)象，產(chǎn)生好奇。

4、齊讀，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)？從哪里看出來的？

觀察細(xì)致，對(duì)常見想象敏感，好奇心強(qiáng)。

（1）他常�？吹胶芏囹�蝠靈活地在夜空中飛來飛去，卻從不會(huì)撞到樹上或者墻壁上。

（2）蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行呢？

5、指導(dǎo)朗讀這兩句，突出重點(diǎn)詞語，讀好疑問語氣，表現(xiàn)斯帕拉捷強(qiáng)烈的好奇。

6、過渡：斯帕拉捷著手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)啦，實(shí)驗(yàn)的情況應(yīng)怎樣來寫？（重點(diǎn)寫，具體寫）

三、精讀第二段。

教學(xué)過程

自我加減

1、默讀，思考：

斯帕拉捷共做了幾次實(shí)驗(yàn)？分別是怎樣做的？結(jié)果怎樣？小組討論完成表格。

次數(shù)

實(shí)驗(yàn)做法

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

交流。

① 蒙上眼睛輕盈敏捷地來回飛翔

②堵住鼻子還是飛得那么敏捷、輕松

③全身涂滿油漆還是沒有影響到它們的飛行

④堵住耳朵很快就跌落到地上

2、一系列實(shí)驗(yàn)，怎樣寫既清晰又簡(jiǎn)潔，而不使人覺得重復(fù)呢？寫的時(shí)候要有重點(diǎn)。你們覺得應(yīng)重點(diǎn)寫哪一次實(shí)驗(yàn)？（第一次）

3、輕讀2、3自然段，看看文中是怎樣寫的。

交流，點(diǎn)撥。（指導(dǎo)讀有關(guān)語句并概括）

（1）先交代實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，斯帕拉捷的思考。

師生問答：

時(shí)間--？地點(diǎn)--？做法--？結(jié)果--？思考--？

（2）提問：“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí)，不由得驚叫起來。”為什么？（事實(shí)完全出乎他的意料）

（3）“瞎子”加上引號(hào)指什么？（特指蒙上眼睛的蝙蝠）

4、指導(dǎo)根據(jù)板書的提示，看圖復(fù)述第一次實(shí)驗(yàn)的情況。

自由試述。

指名復(fù)述，評(píng)議。

5、默讀第4-6自然段，思考：與第一次相比，后來幾次實(shí)驗(yàn)的情況是怎樣簡(jiǎn)明扼要地寫的？

交流。（先概括，再讀有關(guān)語句）

（1）第4自然段緊承上文簡(jiǎn)潔地?cái)⑹鏊古晾�捷兩次�?shí)驗(yàn)的做法、結(jié)果及第二次實(shí)驗(yàn)后的猜想。

（2）第5自然段寫最后一次實(shí)驗(yàn)的做法和結(jié)果。

提問：為什么做法一帶而過，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫呢？

（因?yàn)榻Y(jié)果與先前截然不同）

（3）第6自然段寫斯帕拉捷的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)過程

自我加減

6、指導(dǎo)朗讀。

重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第3、4自然段中的三個(gè)問句和第6自然段中的感嘆句，體會(huì)斯帕拉捷終于揭開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動(dòng)的心情。

指名讀，齊讀。

7、小結(jié)：

這一段簡(jiǎn)練、生動(dòng)地記敘了斯帕拉捷通過多次實(shí)驗(yàn)，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的經(jīng)過。

8、從這一段的敘述中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神？

（勤于思考，大膽實(shí)驗(yàn)，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達(dá)目的不罷休）

四、指導(dǎo)復(fù)述實(shí)驗(yàn)過程。

1、分部分復(fù)述。

借助板書，抓住文中關(guān)鍵語句進(jìn)行。

同桌試述，指名復(fù)述，評(píng)議。

2、完整復(fù)述。

指名復(fù)述，評(píng)議后各自練習(xí)復(fù)述。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、按課文內(nèi)容填空。

后來人們繼續(xù)（ ），終于弄清了其中的（ ）。原來，蝙蝠靠（ ）發(fā)出人耳聽不到的（ ），這種聲音（ ）傳播，一碰到物體就（

）回來。蝙蝠用（ ）接收到這種（

），就能迅速（ ），（ ）地自由（

），捕捉食物。

2、欣賞佳句。

超聲波就像一位無聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。

這是一個(gè)（ ）句，把（ ）比作（ ），這樣的比喻好在（ ）。