課文說(shuō)明

奧地利作家約·馬·齊默爾《小丑的眼淚》描繪了這樣一個(gè)故事：小丑為一群孩子做精彩表演，可是他的幽默滑稽卻不能使其中的一個(gè)小女孩露出一絲笑意——原來(lái)，小女孩雙目失明。

小丑決定讓小女孩和其他孩子一樣為他而笑。于是，在演出的第二天，小丑趕往小女孩的家，讓她撫摸他的身體，以了解他的長(zhǎng)相。然后，他開(kāi)始表演，并要求小女孩的手始終不離開(kāi)他的身體。小丑表演了小豬，又表演了小兔，小女孩笑了，而且興奮地高喊：我知道小丑是怎么回事了，我什么都知道了！

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)生字。

2.有感情地朗讀課文。

3.讀懂課文，體會(huì)小丑為失明的小女孩表演成功后的激動(dòng)之情。

教學(xué)建議

1．課前準(zhǔn)備

本文所寫(xiě)的故事與學(xué)生們的生活體驗(yàn)相距較遠(yuǎn)。可以讓學(xué)生搜集有關(guān)盲人的資料，了解盲人的生活。

2.課文引入

本課的教學(xué)可以通過(guò)談話(huà)入手，讓學(xué)生回顧自己所了解的小丑與盲人的情況，在此基礎(chǔ)上再要求學(xué)生快速閱讀課文，提出相關(guān)的問(wèn)題，迅速地進(jìn)入到故事中去。

3.課文品讀

這篇課文是略讀課文，故事較長(zhǎng)，內(nèi)容集中，學(xué)生不難理解。教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生快速閱讀課文，迅速地把握課文的主要內(nèi)容，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度。在讀的過(guò)程中，可以引導(dǎo)學(xué)生圈畫(huà)自己喜愛(ài)的句段，然后說(shuō)說(shuō)理由，另外還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生提出閱讀中不理解的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)讓學(xué)生理解小丑是怎樣讓小女孩笑的，為什么這時(shí)小丑哭了。這是課文的關(guān)鍵所在�？梢宰寣W(xué)生找出相關(guān)的句子，再組織學(xué)生討論，讓他們說(shuō)出自己的理解。

4.識(shí)字與寫(xiě)字

5.拓展延伸

在學(xué)完課文后可推薦有關(guān)盲人的書(shū)籍給學(xué)生閱讀。如海倫·凱勒的《假如給我三天光明》等。還可以推薦有關(guān)藝術(shù)家的傳記作品，讓他們?cè)陂喿x中體會(huì)藝術(shù)家們獻(xiàn)身藝術(shù)的精神魅力。

教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)本課生字。

2．有感情地朗讀課文。

3.讀懂課文，體會(huì)小丑為失明的小女孩表演成功后的激動(dòng)之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讀懂課文，體會(huì)小丑為失明的小女孩表演成功后的激動(dòng)之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集有關(guān)盲人的資料，了解盲人的生活情形。

教學(xué)時(shí)數(shù)

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們，你們看過(guò)小丑表演嗎？請(qǐng)談一談你們的感受。

假如你是一位盲人，請(qǐng)想象一下，你能欣賞到小丑的精彩表演嗎？

今天我們要學(xué)的課文，就是一個(gè)小丑與盲姑娘之間的感人故事。

二、初讀課文，整體感知

1.學(xué)生快速閱讀課文，了解課文講一件什么事。

2．指名交流閱讀情況。

3．教師小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)生字、新詞

1．自學(xué)本課生字新詞。請(qǐng)標(biāo)記生字，并讀一讀，想一想是什么意思。

2.交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

說(shuō)一說(shuō)你是用什么好辦法記住這些字的？

3.你有哪些詞語(yǔ)不理解，請(qǐng)找出來(lái)，可以查閱字典、詞典或其他工具書(shū)，也可以和同桌討論交流。

四、理解感悟課文

自由朗讀課文，邊讀邊思考，也可以與同桌討論：

1.小丑為什么要到小女孩家為她一人表演？

2.小丑是怎樣讓小女孩知道小丑是怎么回事的？

3.小丑為什么哭了？

五、全班匯報(bào)，教師適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥與引導(dǎo)。

（學(xué)生講到哪一段，就組織學(xué)生討論哪一段，并且相機(jī)指導(dǎo)朗讀）

1．第1—10段。

引導(dǎo)理解：

小丑看著小姑娘那雙明澈的眼睛驚訝萬(wàn)分……我將給你一個(gè)人表演。好嗎？

思考：為什么小丑“驚訝萬(wàn)分，不知說(shuō)什么好”，他過(guò)了好一會(huì)兒才開(kāi)口說(shuō)，你知道他在想什么嗎？

2．第11段到結(jié)束。

3．快速閱讀全文，前后對(duì)照，找出與小丑相關(guān)的句子，教師相機(jī)出示：

（1）突然，這個(gè)年邁的小丑發(fā)現(xiàn)，無(wú)論他怎么表演，坐在第一排的一個(gè)頭上扎著紅蝴蝶結(jié)的小姑娘始終不笑。

（2）過(guò)了好一會(huì)兒，著名的小丑終于開(kāi)口道：“聽(tīng)著，孩子，我一定要讓你知道我為什么可笑。如果你父母方便的話(huà)，明天下午六點(diǎn)鐘我到你家來(lái)。我將給你一個(gè)人表演。好嗎？”

（3）小丑說(shuō)：“當(dāng)然，我答應(yīng)過(guò)的�！彼�向她的父母致意，然后送給愛(ài)麗卡三本厚厚的盲文童話(huà)書(shū)作為新年禮物。

（4）小丑既沒(méi)戴眼鏡，也沒(méi)穿戲裝，完全沒(méi)化裝，表演能不能成功，他心里沒(méi)底。

（5）突然，愛(ài)麗卡吃了一驚，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)偉大的小丑哭了！

當(dāng)然，還可以找出寫(xiě)父母的句子，這樣，理解小丑為什么哭也就水到渠成了。

六、拓展延伸

師：盲人生活我們難以想象，我向大家推薦《假如給我三天光明》，讓我們一起走進(jìn)海倫·凱勒的世界，感受她對(duì)美好生活的向往。同時(shí)，像小丑一樣偉大的藝術(shù)家們，他們的人生也是一筆巨大的財(cái)富，請(qǐng)大家搜集一些，讀一讀，相信你會(huì)收獲很多很多。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

小丑的眼淚

盲女孩：始終不笑仍然呆滯不變開(kāi)始笑了大笑起來(lái)她笑得氣喘吁吁

偉大的小丑：打開(kāi)心靈之門(mén)