第一課時(shí)

一、激興導(dǎo)入，引出課題

讓學(xué)生描述一下夏天夜晚的景色。(師板書課題，引導(dǎo)學(xué)生讀出美感)

二、初讀課文，了解內(nèi)容

1．師范讀課文，學(xué)生了解課文內(nèi)容。

2．讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)懂了什么。(能聽(tīng)懂多少講多少)。

3．學(xué)生自讀課文，畫出生字新詞。

三、識(shí)字學(xué)習(xí)

1．讀準(zhǔn)讀好課文生字(遇到困難可以找朋友幫助解決)

2．結(jié)合課文內(nèi)容，靈活多樣地識(shí)記生字。

3．了解自學(xué)情況。

(1)出示帶拼音的生字卡片。(識(shí)記“蓮、根”等字，組詞并能說(shuō)句話)

(2)做動(dòng)作學(xué)習(xí)生字。(識(shí)記“趴、爬、哭”等字。)

4．交流識(shí)字方法和經(jīng)驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)書寫生字

1．認(rèn)讀生字“送、過(guò)、時(shí)、讓”。

2．說(shuō)一說(shuō)識(shí)記的方法。

3．生自己寫，師指導(dǎo)寫法和姿勢(shì)。

五、鞏固字詞

1．讀文中有生字的6個(gè)句子。

2．用字?jǐn)U詞。

第二課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

夏天的夜晚，公園里靜悄悄的，一只小螞蟻不小心掉進(jìn)池塘里，是誰(shuí)救了他？(引導(dǎo)學(xué)生回顧課文)

二、整體感知

1．生默讀課文，畫出覺(jué)得最動(dòng)人的句子。

2．把覺(jué)得最動(dòng)人的地方讀給同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)為什么？

三、質(zhì)疑解疑，指導(dǎo)朗讀

1．找出睡蓮救小螞蟻的句子，讀一讀，指導(dǎo)讀好感激的詞句。

2．接受別人幫助時(shí)應(yīng)怎樣做，說(shuō)一說(shuō)。

3．找出小蜻蜓、螢火蟲幫助小螞蟻的句子，說(shuō)一說(shuō)他們可愛(ài)嗎？

4．體會(huì)“飛機(jī)”的含義，講解引號(hào)作用。

5．說(shuō)說(shuō)小螞蟻回家時(shí)的心情。(引導(dǎo)體會(huì)高興不僅是因?yàn)榈郊遥�更是因�(yàn)橛辛舜蠹业臒嵝膸椭��?

6．討論體會(huì)夏夜景色美在哪里？

四、學(xué)習(xí)書寫生字

1．讀生字“她、他”等。

2．舉例講解“她”與“他”的區(qū)別。

3．指導(dǎo)書寫，學(xué)生練寫。

五、復(fù)習(xí)鞏固

1．填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)［多美的（ ）高興地（ ）靜悄悄的（ ）……］。

2．做“找朋友”游戲。

3．課外延伸，用課文中的詞語(yǔ)描述身邊的夏夜美景。