一、教學(xué)目標(biāo)

1.會認(rèn)11個(gè)字，1個(gè)多音字，會寫6個(gè)字。

2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。知道曹沖是怎樣稱象的。

3.通過曹沖稱象的故事，知道曹沖是一個(gè)聰明、愛動腦筋的孩子，懂得遇到問題要善于動腦筋。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．掌握本課生字新詞。會認(rèn)11個(gè)字，1個(gè)多音字，會寫6個(gè)字。

2．通過曹沖稱象的故事，懂得遇到問題要善于動腦筋。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.掌握“秤、稱”兩個(gè)字的讀音。

2.學(xué)會6個(gè)字的形。

3.從曹沖稱象中感悟到聰明來自于觀察和思考。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1．演示稱象過程的材料。

2．識字、詞語卡片，投影儀。

五、教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)。

六、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）直插中心，導(dǎo)入新課。

1.同學(xué)們，你們看見過秤嗎？秤是干什么用的？板書：稱。

2.問：稱什么？誰來稱？請大家打開課本齊讀31課的課題。

3.板書：曹沖稱象

（二）朗讀課文，隨文識字。

1．自由讀課文，把不認(rèn)識的字做上記號，想辦法認(rèn)識它們，記住它們。

2．聽課文的朗讀錄音。

通過聽讀你認(rèn)識了那些字？學(xué)生邊說，教師邊出示字卡。

稱官柱議論底（得）搖歲牽沿裝

3．誰會讀？請你帶著大家讀一讀。

4．按自然段的順序讀一遍課文。

5．學(xué)習(xí)課文一二自然段。

（1）這頭大象是怎么來的？從課文中找到相應(yīng)的部分讀句子。

（2）投影顯示：大象可真大呀！

（3）你認(rèn)為老師這樣的寫法好不好，為什么？

（4）再次投影：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。（意圖：通過讀句子體會課文語言的具體、形象）

（5）面對著這樣一頭又高又大的象，你最想知道什么？

（6）投影出示：這么大的象，到底有多重呢？

朗讀訓(xùn)練：①讀正確。②讀出想知道重量的心情。

（7）面對曹操的提問，官員們想出了幾種辦法？

6．學(xué)習(xí)課文的第三自然段。

（1）說一說官員們想出的辦法。

①砍樹造秤。②宰象割肉。

（2）討論：官員們的辦法行不行？為什么？

指導(dǎo)朗讀：曹操聽了直搖頭。

（3）分角色朗讀本段。

（4）曹沖想出了什么辦法呢？

7．學(xué)習(xí)課文的第四自然段。

（1）自讀第四自然段：畫出曹沖說的話。

①齊讀曹沖說的話。

②說一說曹沖是怎樣稱象的。

（2）實(shí)驗(yàn)演示，加深理解。（可以用課件或?qū)嵨镞M(jìn)行）

8．學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段。

（1）指名讀文。

（2）投影出示：他叫人照曹沖說的方法去做，果然稱出了大象的重量。

你能把“果然”換個(gè)詞嗎？

（3）用提問指導(dǎo)朗讀本段：這一年，曹沖多大？（七歲）

七歲的曹沖就想出了這樣的好辦法，稱出了大象的重量。我們應(yīng)該怎樣讀？

（三）教師小結(jié)，點(diǎn)悟啟發(fā)。

1.小結(jié)：請同學(xué)們看看、想想：曹沖從大臣們的談話里，得到了那些啟發(fā)？

（1）從宰象中想到：怎樣才能使整體變化為一部分一部分呢？（石頭）

（2）從造大秤中想到：用什么來代替大秤呢？（船）

（3）從“提不起”中想到：用什么來托起大象呢？（水）

2.你們喜歡曹沖嗎？為什么？

第二課時(shí)

（一）檢查復(fù)習(xí)。

1.讀出會認(rèn)字的讀音。自己借助拼音認(rèn)讀這些字，再把拼音蓋上看看自己還會讀嗎？全班反饋，出示詞語認(rèn)讀。

2.正確流利地朗讀課文。

（二）寫字指導(dǎo)。

1.復(fù)習(xí)會寫字字音。

2.出示漢字：和柱誰塊歲站

（1）把生字按難易程度分成二類，分別貼在黑板的兩側(cè)，學(xué)生進(jìn)行認(rèn)字比賽。

誰塊站和柱歲

（2）學(xué)習(xí)曹沖我最棒！記字形比賽現(xiàn)在開始！

（3）第一輪：看誰記得準(zhǔn)又快。

教師每次出示一個(gè)生字，學(xué)生看清后，教師將字卡放下，學(xué)生在練習(xí)本上寫出這個(gè)字后，同桌兩個(gè)人互換。教師再次出示字卡，學(xué)生進(jìn)行核對。寫對的同學(xué)站起來說：嘿！嘿！我最棒。

（4）第二輪：誰能一次記住三個(gè)字。

余下的三個(gè)字，學(xué)生自己進(jìn)行字形記憶。然后教師快速出示字卡，閃現(xiàn)字形后，進(jìn)行聽寫。三個(gè)字都寫對的同學(xué)獲得“優(yōu)秀”。

（三）鞏固練習(xí)。

1.在寫字本上練習(xí)。

2.讀一讀“我的詞語庫”中的詞語。

3．本課中你還喜歡哪些詞語？摘錄在“我的詞語庫”中。