一、教學(xué)目標(biāo)

1、理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。

2、培養(yǎng)學(xué)生快速閱讀的能力，練習(xí)抓住主要情節(jié)概括課文的主要內(nèi)容。

3、初步感受戰(zhàn)象嘎羧的情懷，體會作者通過嘎羧的神態(tài)、動作的描寫把動物的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

體會作者通過對神態(tài)、動作的描寫把動物的情感寫真實(shí)、寫具體的方法；

有感情地朗讀課文，感受戰(zhàn)象嘎羧的情懷。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們見過用大象打仗的場面嗎？我們一起讀下面這段話：（課件出示）

（西雙版納曾經(jīng)有過威風(fēng)凜凜的象兵。所謂象兵，就是騎著大象作戰(zhàn)的士兵。士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象排山倒海般地?fù)湎驍橙�，勢不可�?dāng)。）

2、這群戰(zhàn)象給你留下怎樣的印象？（英勇、威風(fēng)凜凜……）

3、是呀，這群英勇的戰(zhàn)象在一次打擊日寇的戰(zhàn)斗中，它們不幸全部中彈倒地，人們在埋葬它們的尸體時，救活了一頭身負(fù)重任的公象，它叫嘎羧，這就是（最后一頭戰(zhàn)象）板書課題。

二、初讀課文，整體感知

1、快速輕聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，邊讀邊思考：嘎羧在臨死前做了哪些事？

2、讀后檢查。

（1）課件出示生字詞，提醒學(xué)生注意“寇”字的書寫。

（2）讓學(xué)生回答嘎羧臨死前做了哪些事？教師相機(jī)板書。

（3）總結(jié)：抓住主要事件概括主要內(nèi)容是一種好方法。

三、自讀自悟

1、快速默讀課文，畫出自己深受感動的語句，簡要寫寫自己的體會，提出自己不懂的問題。

2、學(xué)生自覺。

3、交流匯報(bào)，指導(dǎo)感情朗讀。

（1）“沒想到，嘎羧見了，一下安靜下來，用鼻子呼呼吹去在上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼里淚光閃閃，像是見到了久別重逢的老朋友�！�

（2）“它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，歐──歐──發(fā)出震耳欲聾的吼叫�！�

（3）“土坑約有三米深，嘎羧臥在坑底，側(cè)著臉，鼻子盤在腿彎，一只眼睛睜得老大，凝望著天空。”

4、鼓勵學(xué)生提出不懂的問題，集體討論、交流。

四、小練筆

你看到埋在土坑里的嘎羧，你想對它說什么？而作為即將離世的嘎羧想對戰(zhàn)友或人類說些什么呢？請同學(xué)們?nèi)我膺x擇一個內(nèi)容，寫一兩句話。

1、我想對嘎羧說：

2、嘎羧想說：

五、推薦閱讀沈石溪的其他動物小說。