教學(xué)目標(biāo)：

、能正確流利、有感情地朗讀課文。

．能憑借具體的語言材料，了解石榴的生長過程及特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的感情，陶冶審美情趣。

．了解作者是按什么順序?qū)懯�榴的。能仿照課文介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)或自己喜歡的水果。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解石榴果實(shí)成熟的特點(diǎn)；仿照課文寫一段話或一篇小文章。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、石榴

教學(xué)過程：

課前談話：

看了剛才這幅畫面你知道了什么？送拇指（不僅看的仔細(xì)還表達(dá)清楚，可以看出你們很會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要這樣仔細(xì)看用心想）

一、回憶鞏固，激趣導(dǎo)入

、今天我們將共同學(xué)習(xí)第16課石榴，你對(duì)石榴有哪些了解呢？（在生活中我們認(rèn)識(shí)了石榴，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們也從不同方面了解了石榴）

、能不能完成這幾道題呢？你最喜歡石榴的什么呢？

（老師聽出同學(xué)們特別喜歡石榴的果實(shí)，有的被它甜津津的味道吸引了，有的被它可愛的形態(tài)迷住了。）

過渡：金秋十月，現(xiàn)在正是石榴收獲得季節(jié)，讓我們趕快走進(jìn)那馳名中外的石榴園！

二、讀中悟情，研究學(xué)習(xí)

（一）果實(shí)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真品讀課文第三、四自然段，想一想文章從哪些方面寫了石榴的果實(shí)，并畫出你喜歡的句子。（把你的收獲和同伴說一說）示課件（果）

看石榴：（學(xué)生匯報(bào)相機(jī)處理）

．顏色變化

文字課件：石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。

（1）生評(píng)讀，你想不想也讀一讀

（2）誰能讀得更好。哪些詞語讓你感受到了顏色的變化（先是……逐漸……最后）

（3）想看看這些吧！課件（色彩變化）小作者描述得多準(zhǔn)確呀，師描述看圖再讀。

．形態(tài)變化

課件文字：熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子朝外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。

（1）你喜歡這幾句話嗎？為什么？（誰愿意用聲音表達(dá)出你的感情）

（2）還有誰喜歡，愿意來讀一讀、說一說。（讀得很好，聽出你把自己的理解讀出來了，特別是….這句，請(qǐng)你再讀一遍）

（3）（一個(gè)笑字，讓我們感受到了他的可愛，急切更是寫出了石榴的心情。）抓重點(diǎn)詞語體會(huì)擬人寫法“笑”“咧開了嘴”“急切“等（哪些詞語讓你感受石榴好像活了）

（4）小作者用詞多好呀，帶著我們的心情再讀一讀這幾句話。

（5）多優(yōu)美的語句，讓我們記在心里。

（6）這些可愛的娃娃，好像已經(jīng)等不及了，它會(huì)說些什么呢？

（石榴果不僅顏色美，形態(tài)可愛，它的子更美）

品石榴？（先讀后嘗，還是先嘗后讀？）

、觀色 有個(gè)可愛的石榴娃娃已經(jīng)迫不及待地跳到了咱們的教室，（欣賞課件：咧嘴的石榴）看到了什么呢？吃過石榴嗎，什么味道？

、好誘人呀，讓我們也來嘗一嘗。生品味

、什么味道？“紙上得來終覺淺，親口品嘗最真切�！卑涯銈冇H口品嘗到的滋味帶進(jìn)課文里美美讀一讀。

（二）賞花

過渡：金秋時(shí)節(jié)，漫步在這美麗的石榴園，置身于那果的世界，我們不僅飽了眼神還飽了口福；夏季石榴園成了花的海洋，夏季到石榴園走一圈也別有一風(fēng)味。

、欣賞課件花（果美花也美）

在潺潺的流水聲中，我們欣賞到了美麗的石榴花，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段，你又能知道些什么呢？

匯報(bào)：

、葉：

（1）、你能讀一讀？你感覺哪些詞用得好？

（2）體會(huì)“抽出”“長出”

小結(jié)：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一切都欣欣然張開了眼，我好像看到枝葉在生長。（你還喜歡哪里呢）

、研讀花：（色、形態(tài)）

示文字：到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花�；ㄔ介_越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

、指名讀，生評(píng)讀

、師評(píng)讀，還有誰喜歡石榴花，說說為什么呢？

、這些火紅的小喇叭會(huì)吹奏些什么樂曲呢？

總結(jié)：這一樹紅花，你挨著我，我挨著你掛滿枝頭，紅花在綠葉中綻放，綠中有紅，紅中顯綠，放眼望去，真是大自然的杰作。怪不得，棗莊的石榴園馳名中外，怪不得小作者那么喜愛家鄉(xiāng)的石榴園。

三、整體回顧、感情朗讀

借著這大自然的聲音，讓我們美美地讀一讀自己喜歡的部分。（剩5分鐘）

四、課外拓展、習(xí)作練習(xí)：

作者有序形象的描寫讓我們好像真的到了石榴園，咱們家鄉(xiāng)的紅富士蘋果，也赫赫有名，也讓我們露一手，給咱們家鄉(xiāng)的蘋果作個(gè)宣傳，讓更多的人了解。想一想你要怎么寫呢？（課件題）

感謝小作者，給我們這樣一次好的觀光機(jī)會(huì)，感謝小作者，讓我們積累了好多優(yōu)美的語句，也感謝小作者教給了我們寫作的方法。

石榴

春天 葉

夏天 花

秋天 果